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《撇捺组合的字》教案 教学目标： 1、初步掌握撇捺组合在字上、字中、字下不同位置的结构规律，培养学生观察能力和良好的书写习惯。 2、通过书写指导，让学生懂得相互配合的道理，提高审美能力。 教学重点：运笔过程和撇捺在字中的组合规律。 教学过程： 谈话导入 1、复习写字歌 小朋友，这节课我们继续学写字。今天我们学的是撇捺组合的字。写字之前，我们来复习一下写字歌，一起读 写字歌 学写字，要牢记 头正身直两脚平 眼离书本约一尺 手离笔尖约一寸 胸离桌沿约一拳 三个一，要做到 字写工整视力好 好，我们对照着写字歌，一起来摆摆写字姿势。 师：恩，都很标准 希望小朋友每次写字的时候都要注意正确的写字姿势和握笔姿势 今天老师给小朋友们带来了许多的奖品。字写得特别漂亮，特别认真的能够得到红色的优秀星，写字姿势好的能够得到绿色的美姿星，字写得有进步的能够得到进步星，你们想不想要？ 师：恩好，那可要努力加油哦，老师相信小朋友肯定能把字写好 二、新授 （一）撇捺在中 1、瞧，老师给大家带来，仔细看，这三组字有什么共同点？生：都含有撇捺，我们先来看第一组字：生1：撇捺舒展　生2：撇捺像裙子　师：对，像飘起来的裙子，多美的比喻还像什么？对，舒展开的撇捺在字的中间就像展开的鸟翅一样，那我们就可以说“撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大方”2、先看老师写个字：。是不是也了？。用姿势告诉老师你写完了。3、愿意上来展示一下你的字（师评：勇敢是迈向成功的第一步）我们先重点看看她的撇捺写得怎么样小朋友们刚才写得认真、坐得端正，观察得也很仔细，现在我们休息一下，跟着老师做一做写字操，放松一下。（播放写字操视频） （三）：撇 捺 在 上、在下刚才我们了解了撇捺在中的写法，下面我们就来看看撇捺在上、在下这两种情况的写法。1、出示第二组字：“含”看看撇捺在上时有什么特点？（师提示：可以比喻成什么；可以以横中线为准发现撇捺的收笔位置）小结：也就是“撇捺在上像把伞，左低右高盖下边。”（出示）2、再看看这两个字“夹 吴”，撇捺在下有什么特点？最下面的这一撇一捺又可以比喻成什么呢？人的腿；对，撇捺在字中就像分开的两条腿，下边基本在同一水平线上，不偏不斜才能保证整个字的平稳。）像前面样，顺势引出：撇 捺在下如双腿，左右持平求稳固”3、、总结 ?师：?小朋友们，今天我们一起学习了带有撇、捺组合的汉字。那么以后遇到这一类的字，写时应该注意些什么呢？ （出示：撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大方 撇捺在上像把伞，左低右高盖下边 撇捺在下如双腿，左右持平求稳固） 师：要想把字写好，除了要注意书写方法，还要注意写字姿势和握笔姿势，相信小朋友们的字会越写越美！ 1