分数的意义公开课课件.ppt

5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫分数单位。 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 一、导入新课，博古知今 一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。 1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 二、探究新知：初步了解单位1 1 2 1 2 1 2 表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的 （ ）份的数。 4个苹果 2 1 单位“1” 单位“1” 1 3 表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的 （ ）份的数。 长方形 3 1 单位“1” 把 看作单位“1” 长方形 分数的意义 三、小组合作：探究分数的意义 合作要求： （1）独立思考什么是 ，选好材料（如一张正方形的纸，或者水彩笔等） （2）小组交流：这个分数是怎样得到的（把谁看作单位“1”，又是怎样分的） （3）通过折一折、画一画表示出 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫分数。 平均 单位“1” 若干份 一份或几份 分数 1 6 分数单位 2 6 3 6 4 6