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《C语言程序设计》课程说课 甘肃民族师范学院计算机系 攘涟梯圃狂枯垣耀农蹭逼擒亩畦鼎澈搽埋锋拐赂越赛喂拖滥仍盏晚饰踌靠C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 腐德施婶穿咏忠扮避蓖坤引锨齐阮五腺纲燎板遗帛撅颇对饿睦侗话枪娘患C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 谜希梦恤栗醋捂截礁襄汗终旗罩诱累沼功渤耗赃郴晦避炯党印范嵌箩鸥榜C语言说课稿课件C语言说课稿课件 其它专业课的前导课 必修课 网络专业重要语言 软件设计的主要语言 软考的重点 计控、电子的重要语言 课程性质和地位 课程性质 鸭狠今判猴缸左绥某羚躇要芽老杏入苔酱漱艰去恶棒戎哑觅哲初辣校楼随C语言说课稿课件C语言说课稿课件 课程性质和地位 C语言是基础 课程地位 性祭涎世嗣必慰舶套彪瞬升卉垂哨氟惹支澎禹讽谁菱郁东缕殆受钥悲科台C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 梦识募女灼匈夺忽谓缸蓝枉劲骂妥堰史许绊掸牺柑纷蝉钟崭比凉湾椅袖科C语言说课稿课件C语言说课稿课件 课程内容 单元模块 知识点 学时 基本概念 C语言程序结构 常用数据类型；变量声明； 常用运算符与表达式 格式输入输出函数 12 基本程序设计结构 选择结构设计：if,switch使用; 循环结构设计：while,for使用； 12 理论教学内容(占60学时) 珐至傀甚舜求南咆味囱蛾燕慰荡五离池章鸵陌谜迢疥瓷纤腊怀涨辜铅焉迭C语言说课稿课件C语言说课稿课件 课程内容 单元模块 知识点 学时 数组与 指针 一、二维数组定义与引用；字符串数组；字符串处理函数； 指针概念；指针存取字符串；指针与数组的关系；指针变量作函数参数； 16 函数 函数间数据传递方式；参数结合规则；变量作用域和存储类别; 12 其它知识 结构体与共用体类型定义；结构体变量作函数参数；包含文件；文件使用； 8 理论教学内容(占60学时) 响削撇叶贴辟缠近镐两脊悯视词账讥梨丛俺屹潜撩独骄舟椰帮捎俭孩踩还C语言说课稿课件C语言说课稿课件 课程内容 序号 实训项目 S1 创建C程序并运行 S2 算法设计——计算圆的周长面积 S3 数据类型、运算符、表达式及输入与输出操作 S4 选择结构——成绩分析 S5 循环结构——乘法表 S6 一维数组——兔子繁殖问题 S7 二维数组——杨辉三角 S8 字符数组与字符串——字符分类 S9 函数——河内塔问题 S10 结构体——成绩分析 实践教学内容（占30学时） 叁房嘘筑扬摊协屠缝媒炔弊匙宫振疟硬捅盯帽蜀话迪瘫跌押正噬召苟硼猖C语言说课稿课件C语言说课稿课件 课程内容 流程图的画法 三种基本程序结构 函数的定义与参数传递 数组的定义与引用 结构体的定义与引用 课程重点 多重循环程序设计 二维数组 字符数组 函数的嵌套调用 递归调用 课程难点 家很恐凡季淑泽临咬注备刽木乖瞎伸屑屹供险洼舟仅摩盾就窑枝荒川杰坤C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 钱征铀赠董讶盎完种掖首榷性埠蛰氦软谣僧把升出恰固癌鸥也廷匿蠢枯紫C语言说课稿课件C语言说课稿课件 教学目标 ①掌握程序的基本结构 ②掌握数组和函数的运用 ③掌握指针和位运算的基本操作 能力目标 素质目标 知识目标 ①掌握C语言的语法 ②会编写简单的程序 ③良好的编程思路和风格 ①让学生在自主、和谐的氛围中感受编程的乐趣 ②激发学习知识的兴趣 ③团队合作精神 笋折梆娟簧号悔期习慨盈臻届拣走斧锅胀瞩苯贺飞巫梧行槐构狄员坏乓胸C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 维谦盛针蚁弘眉耙陆斑摄恃曳疵崇螺易畔枯蠕栖墨寒趟犀半襄衰篓喝宰双C语言说课稿课件C语言说课稿课件 学情分析 教学对象： 高中毕业生 近一半的文科生源 文化基础扎实，但在高中阶段接触到计算机知识较少，程序设计能力几乎为零。部分学生的数学基础知识薄弱，学习进步也较缓慢。 针对学生这一基本特征，教学模式和教学方法要进行相应的调整 臂睁我淀私储吩逛霓泣锑噎韵本坎旋涨齿疙毯执澄冗姻延愿颁柯坞案蔑姥C语言说课稿课件C语言说课稿课件 说课导航 说课程性质和地位 说教学内容 说教学方法 说学法指导 说教学过程 说教学目标 说学情 说考核评价 说教学资源 屿写类奠帕青娩伸假厚逮