新标准一年级起第五次册课件.ppt

《新标准英语》第五册 教材介绍 ;Module;T h e m e;Words; 三年级的孩子活泼可爱， 敢想、敢说、敢做，求新求异的愿 望非常强烈。但随着学习任务的加重， 学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段 教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握 有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习 习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的 课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发 他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破 学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段 教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极 分化的加剧。 ;能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词， 能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文.能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合 作、主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文 化、习俗及差异。;（一）课时要求 ;具体教学要求;具体教学要求;Unit 2 Activity 1即第二单元中的对话或短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解, 教师可根据对话内容提出问题，引导学生通过判断正误、选择正确答案等活动形式理解对话，逐步培养学生的阅读能力；在这部分重点培养学生的阅读能力. ; 教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的，所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。 本册的五首歌曲语言简洁、节奏明快，非常适合三年级学生学习，学期结束时学生应能进行独立表演唱。5首韵律诗内容较 长要求学生理解其意思，会说就可以了。;能朗读课堂活动用书Unit2练习中语音部分的内容，掌握黑体字母或黑体字母组合在单词中的发音，初步掌握简单单词的读音规则；并能在教师或同学的帮助下完成简单的规则单词拼读和拼写练习，最终能独立完成同步练习册中的按发音相同的字母给单词归类的练习。教师应在课堂词汇教学中有意识地引导学生运用已有语音知识学习和记忆单词。 ;具体教学建议;1）用实物或卡片，引导学生从视觉上感知单词和理解单词；或者直观呈现法、体态语言呈现法、游戏呈现法、以旧带新呈现法等灵活多样的词汇呈现方式，使学生始终保持一种积极的学习兴趣。 2）通过歌谣、歌曲或TPR活动等灵活多样的方式操练单词。力求在游戏活动或语言交流当中教授新词，尽量避免一些机械的跟读和重复。 3）在看、听、做活动中，引导学生说出儿歌或歌曲。跟唱时注意：按节奏整句跟唱，避免逐词重复。 4） 和家长取得联系，让家长明确在词汇教学上的具体要求，以便他们在家中帮助检查、督促学生各个方面学习 情况并及时反馈给老师。老师也可以思考开展一 些背单词的比赛或活动，或制定一些制度，创造一种氛围，影响学生的学习态度。;1）利用图片和形体语言创设较为真实的情景。 2）利用投影片、录音磁带，帮助学生理解所学语言。 3）及时呈现核心句板书，输入视觉信 4）操练核心句子； 5）科学地设计活动和任务；创造兴奋点； ; 1、播放磁带，侧重欣赏 2、略讲词义，初步跟读 3、再次播放，逐句模仿 4、自由说唱，形式多样 5???创新改编，拓展提高;教师可根据课堂活动用书各模块Unit 2练习中语音部分的内容，引导学生通过跟读、观察、比较、归纳黑体部分字母的读音，知道简单的单词拼读规则，并能在教师或同学的帮助下完成简单的规则单词拼读和拼写练习。教师也可结合该模块的同步练习的读音练习进行巩固。 ;;;;;;;;time I Mum Dad 7:00 I’m doing She is He is my homework. watching TV. reading a book.;;;;;;;活 动 建 议;;;;;;;Unit One ：Guess game;活 动 建 议;活 动 建 议;;;;;;;;;;; 操练1 ：;;活 动 建 议;;