心理健康教育课程设计自考1课件.pptVIP

心 理 健 康 教 育课 程 设 计 曹梅静 第一章 心理健康教育概述 心理健康教育的涵义 心理健康教育与现代教育体系的关系 中小学生心理健康教育工作的意义 第一节 心理健康教育的涵义 心理健康教育是指根据人们心理活动的规律，采取各种方法与措施，调动一切内外积极因素，维护个体的心理健康，培养其良好的心理素质，以促进其整体素质提高的教育。 一、从内容看：心理素质培养与心理健康维护1、心理素质的培养 人的基本素质 生理素质——心理素质——社会文化素质 （智力因素与非智力因素） 2、心理健康的维护 人的心理状态 常 态 ———偏 态 ——— 病 态 二、从性质看：发展性教育与补救性教育 1、发展性教育：促进学生心理品质的不断优化 常规性、提高性和预防性教育 2、补救性教育：使偏态或病态心理回复到正常心理状态 矫正性、补救性教育  三、从形式看： 团体性教育与个别性教育 团体发展性教育 团体教育： 团体补救性教育 着重关注年龄特点、团体特点 个别发展性教育 个别教育： 个别补救性教育 着重关注个体差异、特殊情况 四、实施途径：专门途径与非专门途径 心理健康教育实施途径 专门途径 非专门途径 心理素质教育 心理咨询与辅导 心理治疗 各科教学 各项活动 （班主任工作 团队工作等） （1）心理素质教育：根据个体心理的特点与规律，运用心理学方法，设计并实施各种方案，以促使学生良好心理素质的形成。 （2）心理咨询与辅导：根据心理活动的特点与规律，运用心理学方法，帮助心理出现了问题的个体摆脱不利的心理状态，或排除各种心理障碍，回复到健康状态。 心理咨询： 求询者主动求助 心理辅导： 教育者主动接触有关学生 （3）*心理治疗：运用心理学方法，对已经产生了较严重心理障碍的人员进行专门的调节，使之回复到正常状态。 各科教学：把心理健康教育的目标渗透到学科课程之中。 关键：教师素质的提高 各项活动：把心理健康教育的目标贯穿于各种活动之中。 关键：合理有效地组织有关活动 作用原理：隐性课程——潜移默化、润物无声 第二节 心理健康教育与现代教育体系 心理健康教育既是德育的一个重要组成部分，也是现代教育体系中一个具有独特地位与价值的重要组成部分。 一、心理健康教育与德育的关系 德育大纲：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。” 相同：教学生“学会做人” 相异