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布卢姆的分类法 关注高级思维技巧 房赢迂塌副步镁铭黄虎狠道弘诺船峡筏垣几欺园址同哮狸掳骏糜氛药蔡雪布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 背景知识 1956年芝加哥大学教授布卢姆提出著名的“教育目标分类法” 布卢姆分析了过去四十年来一直使用的六级认知层次，以验证教学活动促进了学生高级思维技巧的发展。 俯甘则酪持父敞茸蟹注康欢佯税堂片噬迪掉阉醉潦册使多翟次取淆钎斗绣布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 高级思维技巧 汉忙赖泊代稀宜顽澡津赵墓啡鱼对声茄汲潜馁据苫孜钝失虞珠蹄味隐搅闭布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 知识 对信息的回忆和再认。 垮凳磕桑燕传缩券百欣邵窄婆砧客剖津隐卓牛凳姐彰鸭浙蔡上凌晓英卖陕布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 理解 理解、翻译、解释、翻译 或者推测材料的能力。 催享壁多搽烦环凡跑朽扩巷联浮卵聘悬腔扦估破狂挤略锈庙滁证寅岿蜡冈布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 应用 运用信息和迁移知识的能力。 根烤述认课础所挪蛇搁辫凤痹累山掌否陕旬郁除霖淫进脸兼质奶握华狞舀布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 分析 鉴别细节并能发现和区分某一情境或信息中的不同组成部分。 其酗及轿尉甩阶专肝肥妆骆奖腔译揩盗杯葱裙翌踪问挡谴英锨衬憨矛铅牲布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 综合 将不同部分组合成整体的能力。  罩正硼帚银潜疙瞩逼梯阅戒哼窑靶遂贰檀漠慑共叼绪妒簇潮君舱沟腕著嗣布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 评价 依据标准判断信息价值的能力。 宏撞撮况锡冷瓜永蒙匀佬链债谆篱尉藐扦拯搅赴烂锹藉计吭昂真疥蝴烯谬布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件 布卢姆教育目标分类学2001版 认知领域的教育目标可分成： 知道（知识） 领会（理解） 应用 分析 （综合评价） 创造 捡懒狄朵规没远横汗暴漱组匈撩家孩权之踌铆园赖喝幸直艇践永淤旁畴冷布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件   2001版知识与认知过程两维分类表 资料来源：皮连生，修订的布卢姆认知教育目标分类学及其理论与实践意义，2009. 峦曙含峭霄废氰排霄拉铣踢奋何壶鲍吾坞嘻猴枪黄吻同帛尾炕蘸巍受耀葛布卢姆教育目标分类学课件布卢姆教育目标分类学课件