学习心理训练课件.ppt

学习新课标 使用新教材 讲课教师：常京娥 2004.7.1; 第一单元　　我的新起点 （一） 单元内容介绍 　 本单元是教材的起始课，由三课书和一个综合实践活动组成。它包括： 　第1课：我是一名中学生 　第2课：迎接青春 　第3课：走进新的学习空间 　第4课：（综合实践活动）善用北京的学习资源 ;（一）?? 单元设计意图 　　第1课：以学生每天生活的新集体为切入点，畅谈学生心目中的集体，通过学生谈自己的感受，引导学生如何在集体中健康成长。 　　第2课：重点引导学生了解自己的生理和心理上的变化，悦纳自己，同时要学会与同学和父母进行有效沟通，接受青春的“洗礼”。 　　第3课：主要讲解中学的开始阶段学生如何调整心态，主动适应中学的学习生活，掌握与自己的心理发育相适应的学习方法。 　　第4课：从北京学生特有的优势上，谈如何利用好北京的资源进行学习。 ;第1课　　融入新集体 一、? 教材分析 （一）?? 教材设计思路 　　本课设计了两目内容“我心目中的班集体”、“在集体中成长”。两部分内容以学生升入中学阶段后对新班集体的的心理期待为切入点，以“建立良好班集体”为主题，帮助、指导学生建立生活学习的新空间，强调集体对个人成长的作用和调整自己适应新环境的意义。 　　第一目重点介绍集体的含义及良好班集体必备条件； 　　第二目重点介绍个人与同学和老师主动沟通的方法及个人在集体中成长的意义。 ;;主要依据是《课标》 1.2　积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 1.4　了解教师工作的特点，与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 2.3　关心和尊重他人，体会“已所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。;（四）教学活动安排： 游戏；“集体的事情大家做”连锁问答（我是集体中的一员）一个同学说：因为有了我—— 我可以—— 设计班徽、选班歌、板报、开门、打球、长跑——大家都为集体出力。 目的：培养责任心，给每个同学一个表现机会。;第2课　　迎接青春 一、教材分析 （一）教材设计思路 　　本课设计了三框内容“我在长大”、“变化的内心世界”、“快乐度过青春”。三部分内容主要介绍了初中生从生理到心理发生的各种变化，明确指出该怎样面对这些变化。还介绍了初中生由于生理及心理的变化而产生的家庭冲突，重点引导学生在初中阶段如何主动与家长进行良好沟通，解决产生的家庭冲突，顺利度过青春期。 ;（二）?? 主要内容 ; 主要依据《课标》1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春的烦恼，调控好自己的心理冲动。 ;二、教学活动安排 1、“我的心中每天开出一朵花”交流活动。 主要内容：青春期的学生变化很大。要让学生了解、悦纳自己的这些变化。 活动建议： 结合教材中的图例，补充交流自己感受到的自己的变化。可事先留一项作业，请学生家长也写一写学生的变化，再与学生自己的感受进行对比。 2、“可爱还是美丽”讨论。 主要内容：中学生悦纳自己的外部变化，更要关注自己的内心世界。 活动建议：请学生们交流自己升入中学后遇到的“烦恼”，特别是自己感到困惑的问题。教师将这些问题归类，明确人的内在美的重要意义。 3、“我的同学，我的伙伴” 主要内容：让学生学会建立正常健康的同学（同性与异性）关系。 活动建议：让学生们事先有所准备。在谈自己对异性同学的看法时，教师应明确自己的观点，做好对学生的引导。 4、“让感恩成为习惯” 主要内容：让学生学会理解父母之爱，对父母应存有感恩之心。 活动建议：由学生来扮演家长，设置生活中的场景，抓住生活中的细节，引导学生体会家长的辛劳与对自己的关爱。 ;三、教学建议 1、第一框内容主要讲学生青春期身体上的变化。教师应掌握一些基本的有关青春期的生理知识。从爱护学生的角度出发，引导学生要悦纳自己的这些变化。处理“第二性征出现”这部分知识时要把握分寸和教学方式，可用观看声像资料等方式。 2、第二框是本课重点。可充分利用活动课，帮学生自己分析、寻找解决这些苦恼的方法。也可充分进行课堂讨论。在处理“建立正常健康的异性学生关系”时，要把握学生的心理，从心理学角度帮学生进行分析，以理服人。 3、第三框既是本课重点，也是难点，同时还是社会的热点，学生关心的焦点。处理好这部分知识有很强的现实意义。在对待家长的教育方式上，青春期的学生易产生“逆反”心理，教师应引导学生学会正确正常地与家长沟通，换位思考显然是非常重要的。学生应学会善于站在家长的位置想问题，对父母应心存感恩。这不仅是中华民族传统的美德，也是学生情感智商健全的体现。 4、教学中通过让学生进行表演，再分析自己扮演的角色，引导学生学会换位思考。青春期是人成长的必经时期，帮学生顺利度过青春期。 5、本课在教学中建议采