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学习小组长培训计划课件
“学习小组长”的培养 ????;须突破的难点：
小组长的积极性，
小组长的协调能力，
小组长的责任意识。?
预期目标:?? 充分发恽学习小组长的作用，更好的为班集服务。
;一、正确认识小组长的重要性。;二、增强小组长的责任意识。;三、培养小组长的协调能力。;四、发挥小组长的监督作用。;五、培养小组长的评价能力。 ;任务布置;管理办法 ;具体运作;管理办法 ;由小组长或组员自己确定的重点、难点，既符合学生的认知实际，又能大大激发学习积极性和责任感。
这样在分组学习的过程中，根据自己制定的重点、难点，有计划、有目的的带领本组的成员进行学习。
这样不仅可以提升小组长的能力，也可以培养集体凝聚力。;具体运作;重点概要;3．讨论问题。一般情况下的小组讨论，学习能力强的学生未等其他学生发言，就把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走了个形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案，结果，好的更好，差的更差。
因此，可在小组合作前这样规定：讨论前，小组成员先独立思考，把想法记下来，再由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。这样，每个人都有了思考的机会和时间。小组成员之间的水平就会形成螺旋上升的现象。
;重点概要;;个人评价机制;2.作业第一个交的小组加1分，每天限加1分。有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。
每个小组拥有基础分20分;成绩统计办法： ;奖惩制度?
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