我对开展小学语文阅读教学工作的一点思考.pdfVIP

教学交流 如何提升小学生写作文能力 摘　要：俗话说“书籍是人类进步的阶 梯”，那么阅读的过程是学生获取知识、开 展创新活动的基础，也是推动社会不断发展 342100　江西省赣州市安远县车头镇中心小学　刘文财 进步的重要元素。小学时期正处于学生各项 摘　要：在语文教学中，写作文就是语 成好的完整的句子意识。能表达完整的句子 知识的学习积累时期，教学中我们要树立为 文教学的一大难点，但同时也是重点，怎样 对于写作来说还是不够的，我们要的是内容 学生长远发展负责的态度，运用科学的教学 让我们的小学生在每次布置些作文的时候都 比较充实的句子，要经常的训练学生造内容 理念作指导，培养学生良好的语文技能，结 是很乐意的接受呢？怎样让小学生觉得写作 比较充实的句子。造句是提高小学生写作能 合学生自身的个性差异加深学生对于语文知 文是一件乐趣呢？这是我们语文教师应该思 力最经常以及最直接的方法之一。可以再上 识的综合体验，不断提升学生的语文综合素 考的问题。本篇文章就是从小学语文教师如 课的时候进行口头的造句练习，口头造句不 质。 何指导小学生写作文来阐述的。 仅仅可以节约时间，还可以培养学生的敏捷， 关键词：小学　语文　阅读　教学 关键词：小学语文；作文；写作兴趣 灵活的反应能力，对提高语言的表达有直接 性的提高，同时也可以让学生进行书面的造 一、树立科学的阅读教学理念 怎样来指导小学生写作文，似乎成了每 句，书面造句要求就可以更高些，可以要求 传统教学中教师往往采取“包办式”教 个家长和小学老师最头疼的问题了。一提到 学生造比较优美内容比较丰富的句子，把句 学模式，学生在课堂上只是简单的跟着教师 教小学生写作文，连小学老师都有些不知道 子写好了，写通顺了。低年级的语文教材中 的教学步骤，亦步亦趋地开展 阅读活动。导致学生在学习的 考 思 点 一 的 作 工 学 教 读 阅 文 语 学 小 展 开 对 我 怎么去面对，但却又不得不面对，因为规定了， 有大量的语文造句练习为了就是日后对写作 到了小学三年级，我们就必须训练小学生来 打下一些基础，只有造内容比较充实的句子， 过程中只学习到了一个结果， 写作文了。很多老师都在积极的思考，怎样 才能够完成低年级的写作要求，为中学阶段的 而没学习到阅读的过程、技巧， 才可以让我们的小学生全身心的投入写作当 写作奠定基础。同时，我们还可以训练学生模 致使学生在开展课外阅读的过 中去，让他们去感受写作时表达的快乐，而 仿优美的句子。我们可以在我们的教学过程中 程中效率较低，在面对考试的 不是只是为了完成老师布置下来的任务呢？ 选一些经典的、好的优美的句子让学生来模仿 时候无从下手，严重影响了他 我认为要做到以下的几点。 练习说话，可以很好的训练我们的学生举一反 们的学习效率。教学中我们要 一、激发学生的写作的兴趣 三的能力，启发学生的创造性的思维。 认识到小学阶段是阅读兴趣和 小学三年级刚刚开始学习写作文的时候 教师要重视对情景的创造，调动学生的 阅读习惯培养的关键时期，培