建筑学专业博士教育与导师的主导作用.pdfVIP

“ I·tt-……一…。 ， — ．-i． 。 。 建筑学专业博士教育与导师的主导作用 Ph．D Training and the Role of Supervisor in Architecture Discipline 陆元鼎 Lu Yuanding 摘叠 文章通过对博士研究生的培养教育， i$sues of Ph D t rain1ng in a rchitectu re integration of practice：learning and resea rch 包含培养目标、培养方式、实践场所的选定 discip]ine．JncIUding t raining objectives， 中田分类号 Tu一80 以及导师在培养过程的职责．论述了导师的 t raining means t raining veNue and the 文献标识码 A 主导作用和责任感，文章中对过去专业博 role of supe rviso r It also points out the DOl 10 396g~issn 1000—0232 2012 02 044 士生培养中存在的一些问题提出了个人的看 ro e of supe rvisor and comments QR s0me 文章■号 1000—0232(2012)02—0044—02 法。 typical issues in the p revious Ph D t raining 美譬词 导师；主导作用；培养目标；培养 ㈨ er… es 作者简介 华南理工大学建筑学院、亚热带 方式．产学研 体化 KEY WORDS su0e i o r mento r 建 筑科学国家 重点实验 室，教授 (广州 ， ABSTRACT This Pape r d scu$s6s the role training objectives t raining means~ 510640) 首先要说明的．这是根据上世纪90年 研究的前沿发展、国内外动态、学科的学术 究，并有着 定的研究心得和威就．而且导 代和本世纪初．本专业博士研究生教学情况 思想有所7解．并通过论文选题 ，对本学科 师所在 的研究机构又藏有丰富的有关学科 的 的个人回-E．由于对最近多年来的博士研究 在史学上、在理论上有所突破．并有创新性 资料和信息，导师正是通过本专业本学科的 生教学情况7解不多．文章 中有不确切的地 的见僻。 优势研究来 培养年青的接班人。同时，导师 方，祈请指正 ， 按这个标准来检查．在以往的博士生培 通过长期的研究，已经掌握该学科研究的国 养中，发现有些学生的博士论文水平不高． 内外学术动态、学术思想，了解本学科研究 博士研究生的学 期限只有三年，为时 有的论文与硕士论文差不多，有的还只是叙 的方法．只有这样，导师才有能力、有效地 很短 ．第一年学外语和补理论 课程，论文时 述性论文，有的虽有一些论点，但是不明 培养年青接班人。此外 ，导 师还担负着国家 间仅两年，最后一学期忙着预答辩、印刷论 显 ．更不要说创新性。 基金项目或者重要课题负 责．凡．博士生研究 文、送 审、正式答辩 ．实际论文时间只有一 博士论文的要求主要着重在 是理论 、 的成果既完成了培养任务 ，又完成了国家需 年半．时间非常紧。由于硕士研究生的理论 二 是有设有 自己的论点，观念是否鲜 明，即 要的课题研究任务 目此 ，导 师通过国家科 基础都比较弱．增加7培养难度．加上博士 创 新点，或在建筑史学上有所突破 。不要 求 研项 目来培养博士研究生应该是工科研究生 生自身存在的各种困难和因素，园而博士研究 全 篇论文创新 ，这不可能也不现实，而只要 最好、最有效的培养方式。 生的培养大部分延期才毕业。 求有一、二点突破已经是很不容易的了。 在建筑专业博士研究生培养中，有两种