如何设计与制作英语教学多媒体课件.pdfVIP

科技信息 计算机与网络 如何设it与制作英语教学多媒傩课件 天水师范学院外国语学院 魏婷 [摘要]英语教学多媒体课件的设计制作与其它学科的多媒体课件有所不同。科学地设计、制作出符合英语教学 规律的多媒体课件可以有效地推动教学目标的实现。课件的设计和制作不仅要与教学内容和教学目标有关，还应 遵循一定的设计理念和制作方法。 [关键词]多媒体课件设计制作 近年来，随着多媒体设备和技术的日趋完善，多媒体辅助 位置，素材的选取也围绕此产生。这样一来，在各个单元的学 教学也越来越多地引起了教育者的关注，被应用于各种教学 习中。学生就会得到暗示，不自觉地将学习荤心向教学乖心偏 当中，英语教学当然也不例外。计算机、光盘，投影仪、音响、扩 移，使教与学很好地融合在一起，有利于教学目标的实现。另 音器等没备的使辩{大大丰富了传统的教学手段，不仅减少了 外，重点内容在课件的设计上肯定会有所体现，这也从“量”上 传统教学中板书及其它简单教学工具带来的诸多不便，更是 对教学内容进行了合理分配，使教学重点突出，层次分明。 以图、文、声、像并茂的立体语言动感、直观、多样化地激发了 2．对每章课的课件进行设计 学生的兴趣，提高了学生学习语言的热情，使学生始终处于积 有了课程课件的设计，就如同对所装修的房子有了一个 极主动的学习状态。从而达到了提高教学效牢和质量的目的。 整体布局。接下来每堂课的设计．就如同对房子内部的每个房 讲到多媒体辅助教学就不得不谈到多媒体课件的设计与制作． 间进行精装修。如果房子的整体是古朴风格的，那么它的卧 因为多媒体教学是否有效取决于多媒体的使用是否得当，…而 室、客厅、浴窒和厨房自然也要保持这一风格。若是在某阀房 多媒体的使用主要是通过多媒体课件实现的。英语教学是一 内刷上刺眼的墙漆。摆上前卫的装饰品，即使价格不菲，也显 个复杂的系统工程，121它需要语言知识的输入。内化和输出。著 得格格不入。但同时也应注意到同一风格下的不同．否则千篇 名心理学家瑞特赤拉通过实验证明：人们学习11％是通过听 一律，没有新意，也就没有什么吸引人的了。还足以《新编英语 觉。83％是通过视觉。换言之，人们通过听觉和视觉获得的信 教程》第二册为例，尽管在教学目标和内容上有一定的连贯 性，但具体到每一单元、每一堂课，教材所涉及的内容也不完 息是他获得所有信息的94％。131而多媒体恰恰是以其自身优 势，从听觉和视觉上刺激人们的感官，给入留下深刻印象，很 全相同。第十单元的课文讲述的是英语语言的演变，着晕向学 好地完成了语言的输出。但是如何设计、制作适合于英语教学 生介绍了英语语言发展的阶段以及变化原因，知识性较强；而 的多媒体课件呢?我们不能只将文本、图像、声音、影像等素材 第十一单元的课文介绍的足子女在家庭中所应负有责任以及 进行简单的叠加，课件的制作应以教学目标的实现为基础，在 美国家庭模式的变化，讨论性强。同样是阅渎材料，但由于知 整合了教学内容之后．利用一些多媒体素材生动、有趣地向学 识性和趣味性的不同，也应采用不同类型的课件。英语教学中 生展现出知识内容，帮助学生有效掌握。这一切都需要英语教 常用的多媒体课件一般有三类：演示型课件、练习型课件和娱 师在课前做好多媒体课件的设计、制作工作。 乐型课件。 一、多媒体课件的设计 (1)演示型课件 所谓多媒体课件足指应用了多种媒体(包括文字、图形、 演示型课件主要用于讲授课。教师通过课件的演示揭示 图像、声音、动画、影像、视频等媒体)的新型课件，它足以计算 教学内容的内在规律，将抽象的教学内容用形象、具体的形式 机为核心，交瓦式地集多种媒体信息为一体的教学软件。【4I因 表示出来。141F1前很多英语教师在讲解语法结构和语言难点时 此，在课件设计制作前，教师应收集大量与课程的教学内容相 经常会用演示的形