多媒体技术(课件)在体育教学中的应用.pdfVIP

继续教育研究 2006年第5期 n 151 ji jiaoyuy蛆jiⅡ 多媒体技术(课件)在体育教学中的应用 郑东明 刘宪智 (伊春职业学院，黑龙江伊春153000) 摘要：多媒体作为一种现代化的教学手段因为其独特的教学特点使其在体育教学中可以发挥它的作用。笔 者通过比较研究得出结论：运用多媒体进行体育教学不但可以提高教学效果，同时还可以提高学生对体育的兴趣。 关键词：多媒体技术；体育教学； 一、引言 我们知道，由于体育动作速度快、体位变化复杂， 42人、二班36人。 而教师一般都是在较短时间内完成动作示范。对教师 (3)实验过程 来说，即使示范能力很强，对一些速度很快的动作很难 本试验以学生的跨栏为教学内容，进行成绩和技 控制到让学生看清楚每个动作的细节的地步。学生很 术评定两项考核。由其他老师统一考核。在第一节课 难在如此短的时间内把动作的体位变化、运动顺序、动 的开始就分别将四个班同学的成绩和技术评定记录下 作力度、肢体配合等诸多运动因素一下子都看清楚，并 来，然后实验班利用教师自制的多媒体课件进行本单 在脑中形成清晰的直观视觉表象。如：我们可以用 元(6次课)的教学，而对照班只利用传统的教学方法。 在进行教学时，教师先讲解设疑：让同学利用物理 Powerpoint制作教学课件来进行理论与技术的教学； 用n弱h制作技术动作分析等等。不仅仅图文并茂、声 知识解释跨栏的技术原理，然后组织同学看课件，这样 像并举，而且动作示范可常速、快速、慢速，使学生看清 同学带着问题去观看课件会非常认真。同学在练习 楚每个动作细节，对动作的重点、难点和易犯错误，进 中，如遇到技术问题，自己去观看课件，有疑问可以问 行重复的观察、分析，并且可以使某个动作定格，让学 老师或同学，这时老师是指导者、帮助者和促进者。 生仔细观察，同时也使学生对体育课上使用多媒体技 三、结果与分析 术产生一种新鲜感，增强他们认真学习。因此，使学生 1．结果 往往带着一些疑问就投入了学习，而这些疑问在练习 通过实验了解多媒体课件在体育教学中胸可行性 中有时会(体现出来，)影响学生练习的效果和兴趣。 和实效性。 二、研究方法 通过数据可以看出，实验组的成绩明显高于对照 1．文献资料法。查阅有关资料为文本提供依据。 组的成绩。虽然在实际操作中存在误差；但总的比率 2．数理统计法。将有关数据、文字进行统计。 符合正态分布的规律，经过T检验，两者差异显著。 3．实验法(组间对比) 实验组的教学效果好。 (1)实验目标 实验班级 对照斑 两组差 P 技评 最高 93 86 + (O．05 1)探讨多媒体课件在体育教学中的应用； 最低 76 71 +5 2)教师通过亲手制作的多媒体课件，提高自身的 平均 83．4±3．7 78．6±4．1 +3．5 素质，及运用现代教育技术进行教学的能力，