多媒体《C程序设计》CAI课件的开发与研制.pdfVIP

2006 年 和田师范专科学校学报 汉文综合版 Jul.2006 第26 卷第五期 总第43 期 多媒体 C程序设计 CAI课件的开发与研制 丁建辉 刘璐 洛阳工业高等专科学校 河南洛阳 471003 [摘 要]介绍了多媒体CAI及Authorware的特点 阐述了用AuthorwareAuthorware以窗口式界面作为操作环境 以按钮显示方式编排程序和 制作 C程序设计 多媒体CAI课件的过程和方法 为其它多媒体课件的制作提供了 各种类型的多媒体数据 并具有弹性流程能力及直接编辑的能力 提 有益的借鉴 供给用户一个完整的编辑环境 它能随意编辑文本 图形 动画 视 [关键词]CAI多媒体 课件 C程序 Authorware 频等多媒体数据 并具有包括快捷键 下拉菜单 按钮等多种响应类 型的多样化交互作用能力 此外 Authorware的面向对象的结构化程 1.多媒体CAI简介 序设计特点 使创作程序逻辑性强 便于组织管理 多媒体技术是最近几年才发展起来的一种令人耳目一新的计算机 3.多媒体CAI软件的开发过程 技术 它是利用计算机来综合处理多媒体信息 而且它还可以在各种 根据任务 确定主题 媒体间按照某种预定方式建立逻辑连接 将其集成为具有互动能力的 调试相应的硬件环境 选定合适的工具软件 并成功安装 系统 在教育领域 即计算机辅助教学 CAI的应用方面得到相当 素材收集与组接 地推广和应用 多媒体CAI以其灵活的交互方式和灵活多变的界面博 为完成课件所规定的情节 素材也应按一定的规则进行组接 为 得广大学生的喜爱 正作为一种先进的教学手段逐步渗透到各个学科 了使学生的注意力从一个画面自然过渡到下一相画面 画面与画面之 使教学的模式 内容 手段及方法都发生了重大变化 间应遵循 动接动 静接静 的原则 而声音与声音的组接一般采用 C程序设计 是我校非计算机专业学生必修的一门公共基础课 汇合式组合方式 即把解说 音响 配乐主次分明地配置在一起 三 在实际授课中 由于课程所涉及大量的概念 定义 算法等采用传统 种不同的声音相互配合 创造多层面 富有立体感的总体效果 画面 的 黑板+粉笔 的教学方法 往往造成老师授课很吃力 而学生往往 与声音的组接可以以画面为参照点 由主控程序调用声音文件 达到 还没听懂的现象 教学效果不理想 因此我们利用多媒体技术开发了 声音与画面同时播放的目的 C程序设计 计算机辅助教学软件 一方面利用该课件的灵活性与交 (4)课件的制作在我们制作课件以前考虑到课件的主要使用者是 互作用将课本中抽象的概念 定义 算法形象化 简单化 便于学生 本校学生 并且学生的计算机操作能力还不是很熟练 因此设计出的 理解掌握 另一方面图 声 文并茂的CAI课件改变了传统的教学方 课件应简单易懂 使得稍具计算机操作能力的人就能轻松使用 同时 式 各种媒体的适时表现 改善了学习气氛 有利于激发学生浓厚的 为使应用程序短小精悍 我们在设计中去繁就简 以简便易懂为设计 学习兴趣 提高学生的学习热情 目的 设计界面也力求简洁明快 交互性强 各种功能一目了然 课 2.软件平台 件共分三个层次 采用树状结构 通过导航按钮 轻松自然地实现页 本课件采用多媒体工具 Authorware作为创作软件平台 面间的跳转 如下图 多方面考虑内部企业是否都有竞争力 是否都符合联盟的发展战略 在会计信息需求多样化和扩大化的情况下 面对无限扩大会计信息系 是否需要增加或淘汰某个企业 这也需要大量的信息 此外 由于竞 统功能的要求 争加剧 风险增加 债权人也需要大量信息评价借款是否安全 所有