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基于认知学习理论的多媒体CAI课件设计技术.pdf
第 1卷第 期 纺 织 高 校 基 础 科 学 学 报 11. 1 3VO .V N222年 1月 OBASI AISCEICA NJOUEBR JL FCTFSRC OESXCUASFSCA VMarc.N222 hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh 教学研究 基于认知学习理论的多媒体 CA 课件设计技术 刘曙光 费培燕 王志宏 屈萍鸽 候志敏 . . . . 西北纺织工学院 机械系 陕西 西安 I . 22748 摘要 以认知学习理论为依据 提 出了一种认知型多媒体 课件 的设计方法 并 . CA . 开发出符合此模式的 控制系列课程 多媒体 课件 详细介绍了该课件 的设计 : CA 1 思想 总体结构 以及实现过程 中的若干技术 问题的解决方法1 关键词 认知学习 多媒体 计算机辅助教学 课件 ~ ~ ~ 中图分类号 121P 文献标识码 文章编号 22PB417IN22282B22 -B2P ;T 6 2 引言 纵观当前计算机辅助教学的现状 许多 课件 的设计者只是把眼光放在教学 内容的 . CA 呈现手段上5[7 而没有去研究教学过程 中最重要 的环节 教学的模式 课件作为一种教 . ]] 1 学的辅助手段 一定要满足一般 的教学规律 符合一定的教学模式 教学模式的研究与学习 . . 1 理论有关 在不同的学习理论的指导下 将产生不同的 教学模式 而不同的 教学模 . . CA . CA 式将产生不 同的 课件 人们通常把学习理论分成行为主义学习和认知学习两大派别 CA 1 前者注意的是刺激 反应 的联结 即提 出问题 选择性 回答 而不去分析人类学习过 ]] I ]] 8. 程 中的内部表象 后者则着重研究人们学习过程 中的认知结构和 内部心理表象 强调根据学 ~ . 生的学习情况及认知能力做出适当的评判 帮助他获得优化的学习方法 并利用学习者 已有 .
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