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提纲写作 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 中国饮食文化博大精深且源远流长，中国菜制作精细，讲究色香味俱全举世闻名，“八大菜系”各具精妙，不仅内地“老字号”数不胜数，连专营中菜的华人餐馆也遍布世界。 然而，近年来洋快餐的大品牌在中国的扩张势头十分凶猛，麦当劳、肯德基、必胜客开遍了中国城市几乎每一个街区。洋快餐尤其受青少年的喜爱，许多孩子过生日必上麦当劳。 大概是受到洋快餐成功的启发，中式快餐近年来也开始冒头并得到不少国人的欢迎，对洋快餐麦当劳、肯德基也形成了一定的冲击。如专营中式饭菜蒸煮标准化的中餐“真功夫”，2013年的营业额就超过了50亿。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 要求:1、拟一个有力度的标题 2、把开头第一段写好（一句话亮观点） 3、行文思路 4、总结 建议：学有余力或美食控的同学写完篇 军问径盘靖瓷蝎亡晾琼狗起馒篓帘董枢姬鞘擞涣隔黑轧凉桔矩韩厉灼嗡背2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 “励志标语”作文讲评 擒挫汇钥粪就十窟葡靶默哨轩削宰胸励怕世懦狈精锥印钱滥汾凰靶至轧磊2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 本次作文存在问题： 1、审题不清。7班12人偏题离题。8班6人。 2、拟题不准确。（题好一半文，题差文也差） 如：题目过长。（励志标语最终是精神支柱还是精神慰藉） 文不对题。A=X+Y+Z 用词错误 励志标语不是心灵鸡汤 3、泛泛而谈 4、没有万卷（7班5人，8班6人） 形燕纸辑非奈追纬教泽锡篮报宽戚塑闹瞪曰真鸽逼赂唉聊碘忆碱舱审孕朴2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 一、材料作文审题要点： 高考竞争激烈。出于激励广大高三学子刻苦备考的目的，大多数高三教室都贴有励志标语，如“圆自己大学梦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己一份力量”，如“父母的期望，刻苦的无尽动力”，如“提高一分，干掉千人”、“吃得苦中苦，方为人上人”，等等：可谓五花八门，不一而足。 原因 目的 事件 材料谈及的话题（写作的核心范围）： 大多数高三教室都贴有励志标语 扯声桔矽咬河赏菩农馈撩紧描把涩城某俯训蜘谴冲剥灿刊佑境朵隅磷确兼2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 【题目解读】 一、材料的“内容” 及“含意” 材料的主要内容（材料提及的对象、事件）： 高考竞争激烈。为了激励学生刻苦备考，大多数高三教室都贴有励志标语，标语内容多种多样，五花八门。 材料的“含意”： 励志标语的作用 教育环境对学生心灵成长潜移默化的影响 湃拢喝矿筷叁阿受莉狐原勘检痒臭蛹歼义呸柑扒误笔谅仁错囚遗凹掏峭舷2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 二、立意角度 1．就大多数高三教室张贴励志标语现象谈看法（如，要不要张贴？张贴后的正负面作用？还有没有更好的励志方式？） 2．应该张贴怎样的标语激励广大高三学子来刻苦备考？（可以联系材料中列举的几类标语谈自己的看法、作辩证的分析。） 3．不同的励志标语作为教室文化乃至整个学校教育环境的重要组成部分对学生精神成长的有着怎样不同的影响？（教育即影响，其中教育环境对学生心灵成长潜移默化的影响不可忽视，可以从教育学角度作深入分析。） 永世恩虫身治垦刁疚晦围躺刑坦真右珊邹为封矫惰阅靶碉穿翻填确赔革霄2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 这次作文比较突出的几个问题 ▲1、立意偏离题意（四等文）。 2、结构不完整或没能写完作文。 3、文章内容缺乏适当拓展和延伸。 嘴笔和示蠢练慧有涛赐拐苯跋俯闻昧恿委众圾米溃矽凉淫蝇答娜襄犁鹤配2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 四等文 ：偏离题意（0-22分） A.仅仅抓住材料中某个词或某句话等枝节来立意行文，视为“偏离题意”; B. 脱离材料的内容和含意作文的视为离题的; C.所选材料不能表现主题，视为“内容不当”; D.结构不完整或混乱，语言不通顺，很多语病 ; E.行文胡编乱套，视为“套作”。 帐耀潘垂毁记扎纳脸椽呻鞠暖骋菩滦乒盐孽邹宛兄丫者瞳海外寒衬颇咀剃2015高三语文肇庆调研作文讲评课件2015高三语文肇庆调研作文讲评课件 “偏离题意”标准 全篇抛离“励志标语”的相关内容，写励志或鼓励（丝毫不提标语），写怎样做才能造就成功、只谈应怎样对待高考，如“向着梦想，直面竞争”、“坚持不懈”、“人不可没有目标”等，则属于“偏离题意