2012年中考语文考试说明解读课件.ppt

2012年中考语文考试说明解读;;比较07年至11年中考试题;初中毕业生学业考试;比较试卷结构分类;题型变化及应对策略;语文知识积累与运用; 根据拼音写出汉字。（4分） ;1、拼音写出汉字历年题型; （2009年考查课外语段） 根据拼音，在横线上写出汉字。（4分） 语文是一首诗，字里行间悸动的是（dú） （1） 行的灵魂；语文是一幅画，色彩光影（tiáo）（2）和的是缤纷的世态；语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的（zūn）（3）严；语文是一条河，绵绵流( tǎng) ( 4 ) 的是上下五千年的智慧…… （1） （2） （3） ( 4 ) ;（2010年考查课内语段） 根据拼音写出汉字。（4分） （1）历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总jìn( )在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的x uán（ ）律。（《夏感》） （2）再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆qiè（ ）的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无yín（ ）的宇宙。（《列夫·托尔斯泰》）; （2011年课内与课外相结合考查） 根据拼音写出汉字。（4分） ⑴看着人类这种狂wàng（　▲　）的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲对无知的孩子那样的笑。（选自《敬畏自然》） ⑵在这个世界上，一星陨落àn（　▲　）淡不了星空灿烂，一花diāo（　▲　）零荒芜不了春天wǔ（　▲　）媚，人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难，绝不轻言放弃。;2、根据语境填写词语; 2011年意义相近词语的辨析3.选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是（　 　）（3分） 夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了清光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。 A.皎洁 安宁 香甜 开放 B.洁净 安宁 恬淡 开放 C.皎洁 寂静 香甜 绽放 D.洁净 寂静 恬淡 绽放;3、默写古诗文名句的积累;4、名著阅读;4、名著阅读;5、语文综合性学习; ③社会实践型 运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等。提醒学生注意学科间的相通性，细心观察社会科目的相关题型。 ④对材料的分析探究型 如11年出示几则材料要求提炼出观点并形成自己的评价等。注意尽量做到一则材料至少提炼出一个观点，自己的评价要注意客观公正，言之有理。 ⑤情感态度价值观型 如设计一定的场景，要求表现自己的情感和观点。答题时指导学生思想要积极向上，语言要得体，价值观尽量不要与“拜金主义”“物质享受”之类靠拢。 ;成语、病句、标点等;成语、病句、标点等;二、现代文阅读（约30分）;题型分析;现代文阅读;;文章尽量选取： 人文性比较浓厚的材料 比较新颖的材料 具有时代气息的材料 比较适宜初中生阅读的材料 ;应对策略;三、古诗文阅读（约25分）;古诗词赏析;古诗词赏析; 明确赏析主观题的答题用语;古代诗歌常见意象： 流水：愁绪 （问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。） 菊花：清高隐逸之士 （菊，花之隐逸者也。 采菊东篱下，悠然见南山。） 梅花：高洁坚贞的隐者或志士 （遥知不是雪，为有暗香来。 零落成泥碾作尘，只有香如故。）;松柏：坚贞、孤傲 （《论语》岁寒，然后知松柏之后凋也。 岂不罹凝寒，松柏有本性。） 杜鹃：凄凉、哀伤 （杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） 杨柳：寓有惜别怀远之意 （渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。） ;鸿雁：游子思乡怀亲和羁旅愁思 （乡书何处达，归雁洛阳边。） 月亮 ①思乡怀人 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。 海上生明月，天涯共此时。 ②清幽宁静 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ;了解诗分类及风格——依类别来鉴赏。 ①写景抒情诗的鉴赏　 ——情景交融的意境，领会景中传达出的思想：喜悦或感伤等。（即：写什么样的景，抒什么样的情） ②咏史诗的鉴赏 ——A、感慨个人遭遇，抨击、讽谕社会现实；B、称颂、仰慕英雄 C、自比自况，表理想、追求（诗中用典）③咏物诗的鉴赏　—借物来表志向、情趣或隐射社会现实。;④边塞诗的鉴赏（主旋律是：爱国主义) 　——A、建功立业的渴望,保家卫国的豪情，将士久戍的痛苦，控诉战争 B、 思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友，表达离恨别愁； C、描写塞外风光 …… ⑤送别诗的鉴赏