诺贝尔生理学或医学奖在普通生物学教学中的应用.PDF

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2017-08-13 发布于天津
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诺贝尔生理学或医学奖在普通生物学教学中的应用

微生物学通报 Nov. 20, 2013, 40(11): 21232127 Microbiology China © 2013 by Institute of Microbiology, CAS tongbao@ 高校教改纵横诺贝尔生理学或医学奖在“普通生物学” 教学中的应用 * * 王长林陈岩魏力军 (哈尔滨工业大学生命科学与技术学院黑龙江哈尔滨 150001) 摘要: “普通生物学”是高等院校生物学专业的基础课, 它覆盖了生命科学众多学科领域。但是该课程内容繁多, 部分教学内容理论性强, 枯燥无味; 部分教学内容与高中生物重复, 致使学生对普通生物学的学习兴趣不高, 对课程学习的重要性认识不足, 这在一定程度上影响了教学的质量。诺贝尔生理学或医学奖代表了生命科学和医学研究的最高水平。将诺贝尔生理学或医学奖的明星故事、科研历程、研究成果融会贯通到普通生物学的课堂教学中, 对于活跃课堂气氛, 激发学生的求知欲和学习热情, 引导学生掌握适合的学习方法, 增强课堂教学内容的逻辑性、新颖性, 拓宽教学设计思路, 全面提高学生的专业素质具有重要意义。关键词: 普通生物学, 诺贝尔生理学或医学奖, 教学 The application of the Nobel Prize in Physiology or Medicine in General Biology teaching * * WANG Chang-Lin CHEN Yan WEI Li-Jun (School of Life Science and Technology, Harbin Institute of Technology, Harbin, Heilongjiang 150001, China) Abstract: General biology is the elementary course for biological science in colleges and universities. It contains a mass of contents that involve almost all the subjects of life sciences. 基金项目：2011 年高等学校博士学科点新教师类专项基金项目(No. 20112302120078) *通讯作者：王长林 : Tel: 86-451 : wangcl@ 魏力军 : Tel: 86-451 : weilijun@ 收稿日期：2012-12-03; 接受日期：2012-01-14 2124 微生物学通报 Microbiol. China 2013, Vol.40, No.11 Some teaching contents are uninteresting with strong theory, and some contents are already learned from