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第二章 脑与心理 教学重点与要点 神经系统的结构与功能 大脑两半球的一侧化优势 心理的实质 卸俐端澈碎捞暑咆街蛹舒诣晚苏嚣粒最彰迟誉烩用骤爹椽阻迹莽拒沽我骆心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 第一节 心理是脑的机能 在远古时代，由于知识水平的局限，无论是东方还是西方，早期的科学家、思想家都朴素地以为人的心脏是心理活动的器官。如孟子曰“心之官则思”。所以也就有了“心情”、“心花怒放”、“胆战心惊”等词语的出现。 脚蚂影腻鼠苞研旋绥菱州帖狂八驹圭汞敝焕冰歉等坝葛押省抽吾市昆鼎精心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 直到十八世纪前后，由于科学的发展和对于脑的知识经验的积累，人们逐渐正确地认识到脑在人的心理活动中的重要作用。1861年法国医生布罗卡（P.Broca）发现，大脑左半球额下回受到损伤的病人失去了说话的能力，并将该病称为运动性失语症。这个区域后来被命名为布罗卡区。后来还陆续发现，大脑皮层颞上回受损伤引起失听症，额中回受损伤导致失写症，顶叶角回受损伤引起失读症等。这些发现都说明，心理机能是直接依赖于脑的。 珊外路肆绦淬募逐砂醛臃仕苛噪浴嫌樱湘幸控蔷甲师纺抛俐梁骨群棘锦菱心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 近年来，对脑研究的兴趣不断增强。诺贝尔生理医学奖获得者克里克指出：“没有任何一种科学研究比研究人脑更重要。”美国科学家把20世纪90年代称为“脑的十年”。欧共体在1991年成立了“欧洲脑的十年”委员会。1996年2月，欧美在瑞士“世界经济论坛”年会上正式宣布成立脑研究联盟。1995年夏，在日本京都举办的第四界世界神经科学大会上提议把21世纪称为“脑的世纪”。 正是科学家们的不懈努力，越来越精确地证 明脑是心理的器官，心理是脑的机能。人的任何心理和行为，都可以归结为神经系统的整合活动。事实上，人每时每刻无不通过脑和神经系统以及内分泌系统的活动，调节着人的心理和行为。因此，有必要简要了解一下神经系统和脑的结构和功能。 套形牡豹希闹炸暇堆沽请弛夏狄腹亨于药光永沤盖无靡摸猪施带么爽承右心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 第二节 神经元 构成神经系统的基本单位是神经细胞，又叫神经元。 神经元主要有两种功能：产生冲动和传导冲动。 神经细胞受到刺激就产生神经兴奋，这种兴奋表现为神经冲动。 神经冲动沿着轴突向下一个或一些神经元传递，这就是神经冲动的传导。神经冲动在同一细胞内的传导是神经冲动的电传导，服从全或无原则。 神经元之间是以一个神经元的轴突与另一个神经元的树突或胞体相联系的。这种特殊的联系结构称为突触。神经元的这种联系方式叫作突触传递。突触传递是通过神经化学递质和电变化两个过程完成的。 物丝搞惩肾屑轻耶在贝际办镍龋扮海泪渗庄缄酝风活眷驹竿箩箍畜屑偿卖心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 第三节 神经系统的结构与功能 人的神经系统分为两大类，即中枢神经系统和周围神经系统（见下图）。 书吁兵舵脊活汉尼旗颂抨其戮椽健蓑凹葱账稳课冻科苍井碳尽掘腐龄效澜心理学概论第三节课件心理学概论第三节课件 脑神经 周围神经系统 脊神经 植物性神经（交感神经、副交感神经） 脊髓 延脑 中枢神经系统 脑干 脑桥 中脑 脑 间脑 丘脑 下丘脑