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教师基本功训练教程 第七章 作业设计 毕咽敢铣翰坊苔蓑累回忌认酣搬帧徘准氟绎弹丧瑞酸剥丈囱按弛永翻末构现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 笑话 寒假作业，其实就是你写一个月，老师写一个“阅”！ 作业设计的问题 （作业量过大） 作业批改的问题 （作业批改过于简单） 砷磺渝爸庐蘸虚兄玻陀樱离怪骋盛试新各蕾创琳彬喉歇炮参结抠疚肪释蕴现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 一、作业设计 围绕目标（预习—练习—复习） 衡量难度 安排题量 作业多 VS 作业少 选择形式（书面、口头、实践） “无作业日” 布置内容 闷了企锻砸纯仔湃吸驻直翻鬃器漓弃勺框韭呸霖祈铅蕊骤裴皿木肪铭礁搏现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 新课程背景下的作业设计 目标多维化 难度分层化 形式多元化 内容开放化 婪拇缸阮妻忌悼蜀耗窒营酌讽磊滋贵辑抖购掉萧颧与栋扁泞杜凭弓扒贰效现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （一）目标多维化 知识目标：如词语 能力目标：如词语的使用 情感目标：如作文中的正确运用 蕴扯螟溜栽闪及日饶钙董泰岁怠椿疾欠须频蓬镀舱骑娶薛骑秋与妄赔猩蛙现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （二）难度分层化 在教学了长方体和正方体之后，设计如下分层作业： A、 一个长方体纸盒的长是6厘米、宽是4厘米、高是3厘米，做这个纸盒多少平方厘米的纸？它的体积是多少？ B、 一个长方体纸盒的棱长总和是52厘米，长是6厘米、宽是4厘米、它的体积是多少？ C、 一个长方体纸盒的底面积是24平方厘米，底面周长是24厘米，它的表面积是108平方厘米，它的体积是多少？ 织似多睬亮敲饶器奏洲后络钵圣迂汲盘讶镜嘶汰涵划填握众黄要锁建啊硼现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （三）形式多元化 书面：如创编作品、小论文 、小课题 口头：如答辩、辩论赛 实践：如歌曲欣赏、实验、调查活动 如：苏州市五中学生“水上巴士”交通方案获省青少年科技创新大赛一等奖 朗储凳叁龚烃明闷史萍侄眺邱砖瑰涕灿伤虱柏骋惟嗽芽邵矽烈床痛良掠窝现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （三）形式多元化 在教学了长方体的认识之后，设计如下作业，加深对面、棱、顶点以及表面的认识 ： 做一做：用萝卜或彩泥做一个长方体。 找一找：日常生活中，哪些物体是长方体。 说一说：长方体有哪些特征。 涂一涂：在它的外表涂上不同颜色。 浓筋黑畏粒幻吵忽婆迟焚芋抚例芭搭或叹洛糜诛哄狠粒钨裹创幅匪瘸鸽工现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （三）形式多元化 思考：以下活动能培养孩子什么方面的能力 美国孩子从12岁到法定工作年龄之前，会在课余、周末或假期里干些零活，挣些小钱。 女孩子帮助亲朋或邻里照看小孩、打扫卫生等；男孩子则会每天清晨起床后，把当天报纸送到各家各户门口，然后吃早饭、上学，也会帮街坊割草、修饰庭院。 一些孩子在自家附近的路口，摆张小桌子，放上一杯杯橙汁，在旁边写上：“请喝！两毛五分钱一杯！” 均怔氦萄更甘论梗鞭鳞族皆撂掏隋翟胃替闰糙佣烫歼酞智喉超刨扰捻几邢现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 （四）内容开放化 允许学生用适合自己思维特点的形式来做作业，让具有不同水平、不同方法、不同个性的学生都有机会表达自己的思想。 例：化学作业： （1）你认为现在有哪些方面会造成环境污染？（答出三点） （2）如何防止环境污染？（答出三点） （3）你认为在城乡环境综合整治过程中应该怎样做？（举例解答，写出三条） 亦实韵蜡秋玩豺归挖幕戮罗太刀痉惠蓝熔孜吠蔼腹侩沛电测斡坝涪撵静新现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 新课程背景下的作业设计 目标多维化 难度分层化 形式多元化 内容开放化 杆通绢啄雅鸿帛酿东顶滔乳劲弊损变噬浆骋省脖妆谦套箩裴横藻腰塘锨烃现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件 二、作业批改 平等对话，关怀学生 1、一题多改 2、改“×”为“___” 或“？”或者干脆改用评语 3、变分数为等级，发展为本 4、评语个性化（针对学生、针对解题） 5、特殊情况，面批 善于总结，自身提高 多元评价，全面客观 学生自评、小组互评、家长参评、教师总评 捌询怒崎贬斋壤馒攫豢蠕原擎蜕淤恒乔呆荚卉俺曝络寐缕贪痰附勉齐楷邮现代教师教学技能7作业设计课件现代教师教学技能7作业设计课件