2第二章 教育与社会发展课件.pptVIP

第二章 教育与社会的发展;教师资格认定考试;教师资格认定考试;教师资格认定考试;一、政治经济制度决定教育的性质;1.政治经济制度决定教育的领导权;2.政治经济制度决定着受教育的权利;3.政治经济制度决定着教育目的; 教育相对独立于政治经济制度;二、教育对政治经济制度的影响;第二节 教育与生产力;一、生产力对教育的决定作用;二、教育对生产力的促进作用;2.教育再生产科学知识; 人力资本理论; 人力资本理论;第三节 教育与科学技术; 信息技术与教育;教育的三次飞跃;信息技术的三次革命性突破;网络教育;传统学校教育与网络教育的区别;第四节 教育与文化;一、教育与文化相互依存、相互制约;二、学校文化;显性文化：校园物质环境—校舍、设施、活动 隐形文化：校园的无形的环境—校风、班风;①学校文化是一种组织文化 ②学校文化是一种整合性较强的文化（明确的价值观和目的） ③学校文化以传递文化传统为己任（突出表现在教材；也表现为教师） ④校园文化（学校文化的缩影）;物质文化：空间物态，精神文化的物质载体，包括学校环境文化和设施文化。 组织和制度文化：三种主要表达方式——①保证学校正常运行的组织形态； ②规章制度； ③角色规范。 精神或观念文化：校园文化的核心，包括认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。;三、学生文化;过渡性：儿童世界与成人世界—认同与自主 非正式性：日常交往、不自觉地形成 多样性：性别、年龄、种族、家庭 互补性;填空题;选择题;校园文化的核心是 。 A.学校物质文化 B.学校组织文化 C.学校制度 D.学校精神文化;判断;