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《新编教育学教程》课程总复习课件
一、全书的逻辑结构和思路
二、全书的基本理论观点
三、全书的基本概念和重要人物
四、建设与发展班级集体的活动
;一、全书的逻辑结构和思路;3、由此作者站在学校教育功能论角度展开全书，也就是说“功能论”是本书的逻辑起点。
;学校教育模式论;学校教育活动论;;二、全书的基本理论观点：;5、“五育”的内容及相互关系
6、教育的起源
7、主体实践论
8、循序渐进与“高难度高速度”相结合的教学原则及“最近发展区”理论
9、集体教学与因材施教相结合原则
10、学业成绩的测量与评价
11、教师在师生交往中使用的基本方式
;1、重要人物：;2、基本概念：;四、建设与发展班级集体的活动;预祝同学们
考出好成绩！
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