第3课时_勤俭节约_文明消费.ppt

消费心理 假如我班一名住宿生每个月的生活费为200元 (包括：吃饭、学习生活用品、课外书等)，以小组为单位，根据合理消费的基本要求，制定一份合理的消费计划。 每月350元的理财计划-李婧文 吃饭：共___元： 每天__元：早__元+午__元+晚 ___元 杂志：___元 生活用品、学习用品及零食：___元 机动：____元 存：____元 经验之谈-李婧文 想买的不等于必须要买。 现在喜欢不等于马上要买。 饭费不要省，保证身体健康。 学会节俭，提高审美能力。 结合本课的学习，以及自己的实际情况，写一句话作为你的消费格言。 不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的。学会合理消费，养成文明的生活方式已经不仅是个人的问题，也是国家、社会发展进步的必然要求，因为世界的资源是有限的。希望同学们能够在日常的消费中，在合理消费的基础上，发扬艰苦奋斗的优良传统，为更好地参与国家的经济生活奠定基础。 采访题目如下： ①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？ ④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？ ⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？ 黄冈中学网校达州分校 2009年6月 勤俭节约 文明消费 教学目标 知识目标：了解勤俭节约是中华民族的传统美德，认识到勤俭节约是治国安邦之道，是企业家取得成就的法宝，是人的美德。 能力目标：培养获取信息、分析问题和理解问题的能力，懂得勤俭节约的重要性和必要性。 情感、态度、价值观目标：懂得在生活中应当量力而行，不贪图虚荣，不盲目攀比，树立良好的消费观。 据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。 小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。” 小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。” 小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。 请你分别评价他们的行为？ 通过前面材料的分析我们可以得到什么结论？ 勤俭节约的作用： 勤俭节约是治国安邦之道。 勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。 勤俭节约是人的美德。 2009年6月 黄冈中学网校达州分校 “勤俭节约已经过时了？”这种观点对不对？为什么？ 黄冈中学网校达州分校