《制定中华牡丹园创作方案》教案2.docVIP

第一节? 制订《中华牡丹园》的创作方案 学习目标 掌握简单的电子板报的设计方法和创作的基本过程 学习方法 自学辅导法、合作学习法 学习重点 了解电子板报制作的步骤，确定板报的版面结构 教学过程 一、谈话引入新课 二、出示学习目标 三、新课学习 1、确定《中华牡丹园》的创作目的： （1）问题导学：我们要创作电子板报《中华牡丹园》，最重要、最首要的任务是什么呢？ （2）自学释疑：学生带着问题看书，得出答案：确定创作目的。 并集体朗读书上《中华牡丹园》的创作目的。 （3）拓展延伸：以《梅花香自苦寒来》为例，让学生写出自己的创作目的。 （4）作品展示：（目的是让学生互相欣赏，取长补短。） （5）点评总结：主要鼓励学生发挥想象，不拘一格。 2、确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构。 （1）议一议：首先根据创作目的，让学生确定本板报中应该出现的内容有哪些？在作品样例中哪些已经出现了？还可以再补充些什么内容？ （2）试一试：一般电子板报作品都有哪些元素？你认为《中华牡丹园》应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。请你来设计《中华牡丹园》的版式结构。（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。） （3）赏一赏：互相传看自己设计的版式结构，讨论哪些风格更符合《中华牡丹园》的内容。（目的是提高学生的鉴赏能力和审美能力） 3、确定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。 （1）想一想：自学建立素材库文件夹的方法。（目的是让学生自己动脑去理解文字的意义与内涵，从而内化为自己的知识和技能） （2）议一议：让学生分组讨论素材搜集途径和方法，并与书中做对比，看哪些方法是自己用过但书上没有列出来的，哪些是书上列出来我们还没尝试过。（目的是提高学生分析对比和归类的能力，并体现超越权威的成就感。） 4、加工合成作品。 （1）取舍： 我们准备的素材不一定全部用上，这时候就需要你来取舍和适当的处理。你会使用哪些图片处理软件呢？（在这里提示取与舍的关系，有时放弃也是一种美德，提升学生的价值观。） 学生讨论会使用的图片处理软件。（目的是促进学生之间的交流） （2）整合： 把选择好的素材按照你设计的版面结构和风格，利用复制粘贴、格式设定、段落排版、对象插入、图文混排等方法，创作出电子板报《中华牡丹园》。 学生讨论操作方法。 （3）最后是观察整个版面是否合理、美观、有无错误等，完成修改，调整后查看打印预览，如果需要还可打印输出。 5、成果分享： （1）、学生分享：让学生回想并说出本节课中学到了什么知识？对哪些印象特别深刻？（至少有三名学生分享） （2）、老师总结：制作简单的电子板报，一共分为五个步骤： ① 明确创作目的。② 选择合适的制作软件 ③规划版面结构。④确定所需素材。⑤加工合成作品。