“搭建心中宝塔”.docVIP

“搭建心中的宝塔”体验活动实录 　　　　　　　　 　大兴五中　王建春 活动由两个环节组成： 第一环节：搭建心中的宝塔 活动设计目标： 一是通过观察组员在游戏中的表现选拔组内核心、领袖； 二是体验除了说话以外的其他沟通方式； 三是促进小组成员的默契程度； 四是增强参与者开展工作的设计规划意识。 一、活动设计的主要过程： 1、体验活动“搭建心中的宝塔”； 2、其间王景禄主任为监督员颁发纪念品； 3、活动尾声由王斌副校长为表现优秀的参与者、小组点评并颁发奖品； 二、明确游戏规则： 在25分钟内完成搭塔，确定塔名，明确塔的象征意义； 在游戏开始后，不用语言交流，尝试其他方式交流； 每组推出一位监督员，监督其他组有无违纪，记录成员们的表现，25分钟之后，汇报观察结果； 三、体验活动的准备材料： 音响，歌曲《铃儿响叮当》、《栀子花开》， 秒表，白纸（监督员、记录员使用），胶带，签字笔，可移动麦克风，纪念品、奖品若干； 四、操作过程： 1明确大家一起做一个游戏“搭建宝塔”，时间25分钟，游戏之后出一名代表交流塔名、塔的象征意义； 2、各组推选一位监督员，监督、记录、汇报其他组表现； 3、明确游戏规则：不得用说话的方式沟通，自行开发其他交流沟通方式，说话交流以违规论，取消成绩；活动进行过程组内一直保持有秩序；成员积极参与交流，当一起分享游戏感受时能认真倾听，尊重别人的感受。 4、布置监督员的任务（发记录单） 5、请大家提出疑问； 6、宣布游戏开始； 7、游戏开始以后，在2分钟、5分钟、10分钟、15分钟、23分钟的时候，公布时间； 8、其间，播放音乐《感恩的心》、《栀子花开》增强现场气氛； 9、在23分钟的时候提示监督员，组织好语言，准备发言，提醒各个小组把自己的塔名、塔的象征意义想好，准备交流； 10、25分钟时宣布游戏结束，各个小组说话交流1分钟，监督员到主席台前来，准备发言；（有3人专门传递话筒） 11、监督员汇报结束，对他们的工作给与认可“你们的工作，为大家提供了许多宝贵的信息，谢谢你们的细心观察！”请王主任赠送纪念品。 12、分发记录单，请各组写出自己小组成员的发言内容；各个组汇报自己宝塔的塔名、塔的象征意义； 13、请大家把自己参与搭建宝塔过程中的感受说一说：（其间应该迁移、强化、引导、澄清的主要内容应该有） 一个有机整体，需要逐层管理，一人最多管7人，形成金字塔的管理图，具体的说就是：班主任抓干部，培养训练干部中的优秀者成为当然的领头人是必须、必要的，是接班第一个月班主任应该作到位的； 一个或大或小的团体必须有而且只能有一个核心、领袖，有领头人才能更好地推进工作、落实要求，各个环节才会有机结合，才有班风学风顺畅可言； 计划对于一项相对复杂的行动十分重要，有计划的好处是：行动的方向性强，减少盲目造成时间、资源、精力的浪费，在大家任务清晰的情况下，行动效率高，效果好、、、、、、（可以请大家说一说）正是“凡事预则立，不预则废”设计环节很重要； 布置一项工作一定要强调时间，最好的管理者是时间的管理者，工作进行中间可以提醒进程，一定要通过控制时间管人、管事； 一项工作布置时分工要明确，工作开展之前需要明确自己的任务； 目标、规划园景对于一个人很重要，哈佛大学实验研究分享： 3%的人有自己清晰的长远目标； 10%的人有清晰但比较短期的目标； 60%的人只有一些模糊的目标； 27%的人没有目标 25年后跟踪结果： 那3%的人几乎都成了社会各界的精英，行业领袖； 10%都是各专业领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成； 60%的人基本上属于社会大众群体，生活在社会中下层，事业平平； 那27%过的很不如意，工作不安定，常抱怨社会，抱怨政府，怨天尤人。 目标需要满足：具体、可度量、有挑战、有价值、有时限； 14、请与会领导对各组的表现进行点评，并公布评选结果 第二环节：脑力激荡目的：发挥自身和集体的力量探讨解决问题的有效办法及途径准备材料： 打好的画脑图练习纸，多色笔，画脑图的方法介绍 操作步骤： 讲解大脑的使用以及心理学家托尼.布赞的“画脑图”学习工具： 各种测试显示确实有左脑倾向或右脑倾向，但最好是左右脑同时使用，真正的创造力来自于左右脑之间的特有反应，能够将左右脑捕捉的信息综合处理，与大脑中已有的信息关联合成而产生新的思维内容，创造力也来自于全感官对事物的接触，将你对外界的体验反映到思维当中，再总结升华成你对事物更新的认识，心理学家研究结果告诉我们：在我们的一生中大脑平均使用的比例还不到万分之一。 布赞的研究：人的大脑被激活的高峰时段非常短暂，通常只有5—7分钟； 画脑图就是让你在放松状态下，将意念引导到你要认识的题目上，通过手和笔的动作激发你大脑的思维活动，然后顺其自然地用笔在纸上捕捉你思