第23课《送东阳马生序》.ppt

既 加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达 执 经 叩问。 先达德 隆望 尊，门人弟子填其室，未尝 稍降 辞色。 虚词：“以”字的用法 ( 7 ) 作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？ 本文是一篇序，是赠序，亦即赠言。是作者写给马君的赠言，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，满怀期望，态度恳切。 ( 8 ) 找出文中议论的句子，说说它的作用。 “故余虽愚，卒获有所闻。”“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”归结上文，突出勤苦。前者表明勤能补拙，后者表明乐以忘忧。 (4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。 (5)作者成年求学时对老师是什么态度? 态度：毕恭毕敬，不敢出言。 （6）作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 * 常言道：“自古雄才多磨难， 从来纨绔少伟男。” 孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。被朱元璋称为明代“开国文臣之首”。刘基赞许他为当今文章第一，四方学者称他为“文史公”。著有《宋学士文集》。 　　宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 作者简介 本文节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。此文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。本课只节选了序文的前半部分。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 文题解说 序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 语文知识 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ）葛（ ）缊（ ） shì chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè qiú gě yùn 读准字音 1、大声朗读课文。 2、结合课下注释，自主翻译课文。 3、合作归纳重点字词的词义及其用法。 余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观， 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 爱好 没有办法 常常 抄录 计算 借 而 常常向有藏书的人家去借，（借来）就自己动手用笔抄写，计算着日子（按时）归还。 名词作状语 用笔 来 就 我 得到 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读， 向 天大寒，砚 冰 坚， 手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 稍逾约。 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 弯屈伸直 懈怠 跑引申为赶快 否定句代词作宾语前置 之:指抄书 超过 （有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定期限。 稍微 完 以是人多以书假余，余因 得 遍 观 群 书。 因此 都 把 能够 各种书籍 广泛地阅读 于是 因此，人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 已经 更 学说 担心 大师 交游 奔向 跟从当地 学术界的前辈 握、持经书 请教 又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游。曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前