第20课_西学东渐2.ppt

2.魏源曾应林则徐之请，编纂《海国图志》，魏源在书中 最向往某国政治制度，提及这个国家“二十七郡，公举一 大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官 家之局，而人心翕然。”魏源最向往的是哪一国的制度？ 他这一段文字在当时有何影响？（ ）? A.美国；引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法?B.英国；人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷”?C.美国；少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响?D.英国；当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利 C 3.对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较全面 的是（ ） A.把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大 B.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 C.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略 D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄 B 4.清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于 （ ） A.要不要维护封建的政治制度 B.要不要维护封建的伦理纲常 C.要不要学习西方的先进生产技术 D.要不要抵抗列强的侵略 C 5.著名史学家戴逸谈及维新变法的历史影响时指出： “人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过 来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了， 僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”材料强调维新变法的意 义在于（ ） A.挽救民族危亡 B.实现富国强兵 C.引领思想启蒙 D.建立民主政治 C 人生的每一条路都是要用自己的脚步去丈量的。而在这个过程中，我们发现了自己并且得到了确认。 鸦片战争后先进的中国人为什么要向西方学习?让我们再来回顾发生在166年前的鸦片战争 政治：甲午战败帝国主义掀起瓜分中国的狂潮；经济：思想： 第五单元 近现代中国的 先进思想 第20课 西学东渐 1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。 2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 一、“开眼看世界” 1.背景 列强：资本主义崛起，侵略扩张。 清政府：封建社会晚期，危机四伏。 先进志士：惊醒开眼看世界。 2.开眼看世界的倡导者(地主阶级抵抗派) 代表:林则徐、魏源 林则徐 设立译馆，翻译报刊和《各国律例》；组织编译《四洲志》，了解西方的历史地理。 林则徐怎样“开眼看世界”？。 魏源 “ 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——海国图志 · 序 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——《海国图志》 学习西方先进技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路。 3.影响： 积极： （1）“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮。 （2） 为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方成为中国近代的思想主流。 局限性： （1）学习西方的根本目的是维护封建统治。 （2）主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式传播，没有实践。 1.背景 太 平 天 国 英法联军 二、 “中体西用” ——洋务派的西学 “内忧外患” 金田起义 中英《天津条约》签字 洋务运动：19世纪60年代至90年代这几十年中，清政府一些洋务派官僚以“自强”和“求富” 为口号，在军事、经济、教育等方面进行了一系列的革新运动，史称“洋务运动”。 洋务派发动的一场地主阶级自救运动。 2.洋务派代表人物 两江总督 曾国藩 直隶总督 李鸿章 湖广总督 张之洞 恭亲王 奕 曾国藩：我认为翰林、进士也需要进同文馆，学习西洋语文、天文、算学。 保守派代表：荒谬!考科举当然只读古人圣贤之书。 李鸿章：你敢保证以后不再有洋人侵略吗？应趁现在多造军舰，以防万一。 保守派代表：制造船舰使国库空虚，应停止造船。 左宗棠：修筑铁路对国民经济和国防建设十分重要。 保守派代表：修筑铁路会破坏龙脉风水，触怒山神，并带来灾祸。 洋务派和顽固派争论的焦点是要不要“西学为用”，即要不要学习西方的先进技术。 洋务派和顽固派“体用之争”的焦点是什么？你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里？ 相同点：都要求“中学为体”，即维护固有的制度和纲常礼教；根本目的都是巩固清王朝统治。 不同点：巩固统治的方式不同：洋务派主张学习西方先进的科学技术；顽固派完全排斥西学，反对学习西方。 洋务派 顽固派 倡行“中学为体，西学为用”，主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治。 反对“西学为用”，因循守旧，盲目排外，仇视一切外洋事务，主张原封不动地维护清朝统治。 要不要学习西方的物质文化 体用之争 1.什么是“中学为体，西学为用”？ “中学为体，西学为用”即“中体西用”。“中体”指以中国传统制度和文化为主体； “西用”指利用西方的技术。 “中体西用