私立凤山麦米伦幼儿园102学年上学期主题教学活动设计.docVIP

私立鳳山麥米倫幼兒園102學年度上學期主題教學活動設計 第二主題: 親親我的臉 日期 9/23~10/25 班級 中班 教 學 目 標 ?透過觀察與活動，發現彼此的臉蛋不同 ?體會五官重要性與功能 ?藉由動物五官特色激發孩子想像創作 ?練習表達與紓解情緒，進而發展同理心 ?發展自我保護的觀念，學習正確清潔的方式 發 展 領 域 認知 語文 動作技能 社會 情緒 美感 活動領域 學習指標 活 動 過 程 活動準備 活動1 活動2 活動3 活動4 活動5 活動6 1.語-中-1-4-1 理解符號中的具象物件內容。 2.美-中-2-2-2 運用線條、形狀或色彩，進行創作。 1.語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀點或感受。 2.社-中-3-1-3 保護自己。 1.社-中-3-1-3 保護自己 2.美-中-1-2-3語-中-2-7-1 編創情節連貫的故事 2.美-中-2-1-1 身-中-1-2-1 覺察各種用具的安全操作技能 2.美-中-2-2-2 運用線條、形狀或色彩，進行創作 3.美-中-2-2-5認-中-2-1-3 運用十以內的合成與分解理數量訊息 2.語-中-1-4-2 知 學習經驗延伸： 學習區活動 美勞區 ＊提供材料讓幼兒可以繪製或拼貼出不同的 臉蛋。 ＊利用掛網與晒衣夾，展示幼兒的作品。 名稱：無臉先生我幫你 目標：? 1.認識五官的功能。 2.了解五官的重要性及影響。 內容： 1.引發探究活動 ◎想像無臉的生活 ?和幼兒討論：人的臉上有五種主要感覺器官，就是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、和皮膚。一個人如果缺少了感覺器官，就好像被關在一個黑漆漆的無聲世界裡，摸不到任何東西、也聞不到任何氣味，你能夠想像嗎？ 2.發展活動 ◎「無臉先生」故事欣賞 ?播放「無臉先生」影片或用圖畫書介紹，讓幼兒欣賞無臉先生的生活。 ?觀看後，帶領幼兒討論： ──在影片中，無臉先生發生了什麼事情？ ──你們對無臉先生有什麼感覺？(語-中-2-3-1) ──生活中有沒有像「無臉先生」的人呢？ ──故事最後為什麼「無臉先生」那麼快樂呢？ ◎如果我是「無臉先生」 ?讓幼兒試著聯想：如果你是無臉先生，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，你最想要先有哪一樣？你可以沒有哪一樣呢？為什麼？生活中有沒有看過臉上少一樣器官、或是有一樣不能用的人？為什麼會這樣？ ◎進行「無臉先生我幫你」學習單 ?發下小袋鼠「無臉先生我幫你」學習單，請幼兒幫無臉先生畫上五官及表情。 ?完成圖畫部分後交給老師，並一對一詢問幼兒所列問題，代為填寫在學習單上。你覺得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴這四個器官，哪一個最偉大？為什麼？哪一個壞掉了你會最難過？為什麼？哪一樣長得最好看呢？為什麼？ 3.綜合活動 ◎分享學習單 ?帶幼兒欣賞張貼於壁面上的學習單，並和幼兒說明：無臉先生因為沒有五官而無法體驗美好的世界，透過五官我們可以感受及享受到生活的點點滴滴，五官對我們很重要，不要等到沒有了才覺得可惜喔！(社-中-3-1-3) 名稱：五官真是好朋友 目標： 1.體認臉部感官的重要性。 2.發展保護身體的認知。 內容： 1.引發探究活動 ◎ 運用偶戲進行五官比賽 ＊老師手拿布偶動一動引發幼兒注意，並且 演出「我厲害」、「誰說的，我才厲害！」、「哪是，應該是我最偉大吧？」……等情境。 ＊再和幼兒說明原來是布偶的五官彼此正在比賽：誰比較厲害、比較偉大。 ◎進行猜猜看感官考驗 ＊將孩子分為小組，進行體驗活動： 猜猜看1：瞎子摸象 ──在孩子眼睛蒙上眼罩，一個一個輪流慢慢在 教室走一圈。 猜猜看2：嗅覺瓶裡裝什麼 ──老師事先在透明的瓶子裡放入醋、醬油……等可食性液體，讓幼兒捏著鼻子，想辦法猜出裡面裝的液體。 猜猜看3：聽覺不見了 ──讓孩子戴上耳機，老師以緩慢且清楚的嘴型 說話，猜猜老師在說什麼。 猜猜看4：不能說的秘密 ──讓孩子含著奶嘴，以肢體比手劃腳的表演老師指定的題目（例如：不同的動物），讓該組組員猜出答案，不可用口語發聲表示。 3.綜合活動 ◎ 念唱「草莓蛋糕」兒歌 老師帶領幼兒念唱兒歌：「草莓蛋糕」【附】。 名稱：遇見動物的臉 目標： 1.發現動物的五官特色。 2.享受創作的過程。 內容： 1.引發探究活動 ◎講述故事與討論 ＊老師運用圖畫書《張開大嘴呱呱呱》和幼 兒分享故事內容【附1】，說完和幼兒討論： ──在故事裡頭，大嘴蛙遇到哪些對物？ （鳥、老鼠、鱷魚） ──大嘴蛙問牠們什麼問題？他們如何回 答？ ──你喜歡這個故事嗎？原因是什麼？ ──想一想如果你是大嘴蛙，最後遇上愛吃 的鱷魚 時，下一步你會怎麼做？ ──每一種動物的嘴巴有什麼不同嗎？ （青蛙的嘴巴很大；鳥的嘴巴尖尖的； 老鼠的