永生的眼睛1课时课件.ppt

学习目标： 1 、认识6个生字。 2 、体会文章的思想感情，体会文中含义深刻的词句。 3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。 初读课文，了解文章大意 １．指名读课文，并纠正读音。 ２．练习复述课文，概括文章的主要内容。 （１） 详细地复述课文 （２） 简要地复述课文 （３） 提示：文中都有谁捐赠了角膜？　　（母亲——→父亲——→女儿） （４） 用几句话概括文章的主要内容。　　（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事） 再读课文　　１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。　　２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？　　３．指名回答。 深读课文，并理解课文内容。　　１．学习第一部分：母亲捐献角膜　　（１） 默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？（不理解）　　（２） 画出父亲说的话， 父亲平静地搂着我，“你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。 ① 自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？　　（我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死是有意义的．）② 听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？ 　他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！ 　① 有感情地朗读这段话。② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？ （高兴、愉快） 体会最后一句话：　　在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！　　① 读句子 　　② 自己默读这句话　　③ 体会“骄傲”指的是什么？ 回读课文内容　　1．有感情地朗读全文。　　2．谈感想：学习了这篇课文以后，你一定有什么感想吧，请谈一谈。　　3．讨论：①说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。）　　　　　　　②那些句子体现了这种精神？ 你的眼睛 像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。 作业设计： 替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感恩之情 。 绿色圃中小学教育网 自学反馈，质疑问难 　1.指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？ 绿色圃中小学教育网 认识生词 永生 角膜 给予 搂住 不假思索 捐赠 屡屡获奖 热泪盈眶 遵从 重见天日 绿色圃中小学教育网 振聋发聩 热泪盈眶 萦绕 天壤之别 溘然长逝 慷慨 栩栩如生 策马扬鞭 捐赠