核舟记优质课课件.ppt

课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具 体的描绘和生动的说明。这无疑 给我们以很多启示。 1、为宫室、器皿、人物? 2、罔不因势象形?  3、尝贻余核舟一 4、舟首尾长约八分有奇? ?5、高可二黍许中轩敞者? 6、清风徐来，水波不兴 7、中峨冠而多髯者为东坡 8、其两膝相比者? 做，这里指雕刻 无不，全都。顺着、就着.模仿，这里指雕刻。 赠 ?jī零数 大约 缓缓地 起 指胡须 靠近 9、佛印绝类弥勒? 10、舟尾横卧一楫? 11、其船背稍夷? 12、虞山王毅叔远甫刻? 13、钩画了了 14、其色墨? 15、其色丹 16、为人五；为窗八? 17、而计其长曾不盈寸? 18、盖简桃核修狭者为之 ? 极 像 船桨 平 通“父”古代男子的美称， 多附于字之后 清清楚楚 黑 红色 刻 满 长而窄 中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡 1、中峨冠而多髯者为东坡。 句子翻译： 2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝， 都隐蔽在手卷下边的衣褶里。 3、其人视端容寂，若听茶声然。 那个人的眼睛正看着茶壶，神色平静，好像在听烧茶的声音。 作业： 你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。 按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。 核舟记 魏学洢 1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。 学习目标 作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 wǎng yí 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩（xuān）敞者为舱，箬（ruò）篷覆（fù）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。 核舟记 中峨（é）冠（guān）而多髯（rán）者为东坡 鲁直居左 佛印居右 船头坐三人， 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。 佛印绝类弥勒，袒（tǎn）胸露乳，矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（shǔ）。卧右膝（xī），诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（yǐ）之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫（jí）。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zhǐ），若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日，虞（yú）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（liǎo）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（xī），技亦灵怪矣（yǐ）哉！ 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　译：明朝有个有手艺特别精巧的人，名字叫王叔远，他能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿，器具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情景）。 用 雕刻 杯、盘、碗、碟等生活用具