101年国中基测解题国文科.DOC

一、單題：（1～34題） 1. 「本以為這次的計畫萬無一失，沒想到□□□□，最後竟無法實行。」下列詞語，何者最適宜填入□□□□中？(A)亡羊補牢 (B)百密一疏(C)咫尺天涯 (D)千鈞一髮 答案 (B)　教材對應 康軒第四冊第七課「孟子選」應用練習二「成語練習」 詳解 由「計畫萬無一失」、「最後竟無法實行」可推知答案為(B)。(A)比喻犯錯後及時更正，尚能補救　(B)在慎重細密的構思中，因一時的疏忽而造成錯誤　(C)形容相距雖近，卻無緣相見，如同相隔千里　(D)比喻非常危險(A)生存與死亡，每時每刻都在決鬥(B)建築在別人痛苦上的幸福，不是真正的幸福(C)當死亡出現的時候，財富就褪色、枯萎，化為塵土(D)比生命更可貴的是人格操守，它能使人勇敢而無所畏懼 答案 (D)　教材對應 康軒第三冊第五課「愛蓮說」 詳解 題幹描述的文天祥，表現出對國家的一片赤誠，最後為義而犧牲生命，故選(D)。(A)指人無時無刻不處在生存與死亡的拉鋸之中　(B)將個人的幸福建築在別人的痛苦上，是一種自私的行為表現，不利人亦不利己，這種幸福並非真正的幸福　(C)「財富」在「死亡」的面前不具有任何意義，說明錢財乃身外之物，既非與生俱來，死後也無法帶走(A)異書 (B)名人詩文(C)聖賢經傳 (D)傳奇小說 答案 (C)　教材對應 康軒第六冊第七課「幽夢影選」 詳解 「講信用，重然諾，行事穩健，工作負責」是言行謹慎，態度莊重的表現，與這種朋友交往，就如同閱讀聖賢經傳，故選(C)。【語譯】與學問淵博的朋友相處，就像閱讀珍貴少見的書籍；和風流文雅的朋友交往，就像誦讀名人的詩文；和言行謹慎莊重的朋友相處，就像閱讀儒家的重要典籍；和言語動作詼諧有趣的朋友相處，就像閱讀傳述奇聞異事的小說。(A)荒蕪的庭院裡，串串落葉乏人清掃(B)一起起意外事件，使得學校裡人心惶惶(C)一組金融風暴颳過，社會的失業人口大增(D)他是國家代表隊的一座王牌，總是備受禮遇 答案 (B)　教材對應 康軒第三冊第十課「守護灣潭的燈」習作五「精打細算」 詳解 (A)串：計算成串物品的單位。宜作「片」　(B)起：計算事件發生的單位　(C)組：計算成套的物品或人事編制的單位。宜作「波」　(D)座：計算有底座或大型物體的單位。宜作「張」(A)地震發生時，突然感到一陣劇烈搖晃，一幢幢房屋隨之倒塌(B)漫步於輕翠的山谷間，好風拂面，溪水潺潺，真是至樂享受(C)莊維在寧謐的咖啡廳裡高聲笑鬧，囂張的行徑引起旁人惻目(D)賈樂玩世不躬、遊戲人間的生活態度，令他的父親憂心忡忡 答案 (A)　教材對應 康軒第四冊第三課「運動家的風度」應用練習一「字形辨正」 詳解 (B)輕→青　(C)惻→側　(D)躬→恭(A)運用嗅覺與味覺來摹寫草木與陽光的香氣(B)以水晶、寶玉來比擬周遭景觀的晶瑩明亮(C)透過各種繽紛的色彩描繪田園中的陽光與大地(D)以水晶、佩玉般的清脆聲音描摹陽光下的溪流 答案 ()　教材對應 康軒第四冊第十一課「森林最優美的一天」 詳解 (A)運用視覺與聽覺摹寫景致　(C)文中僅提及「一色澄藍的天」及「晶瑩發亮」的景色，並未以繽紛色彩描繪田園中的陽光與大地　(D)文中的水晶是形容空氣，佩玉般的清脆聲音則是形容雲雀的歌聲，並非描摹陽光下的溪流7. 「寫作題材何處尋？其實，你我周遭就有許多溫潤動人的故事。這些擠不上社會版的新聞，有的寫在小孩兒天真無邪的雙頰上；有的烙在市場老叟滄桑的皺紋裡；有的刻在巷子口婦人滿足的笑靨中；更多的是鏤在拷貝清晰的記憶長流裡。」這段文字的主要含義，與下列何者最接近？(A)人的遊歷愈豐富、見識愈廣，文章自然精妙(B)每個小人物的悲歡喜樂都反映了社會的現象(C)能時時關切生活中的人事物，下筆自然左右逢源(D)擷取作品素材時，應謹慎安排現實與想像的比例 答案 (C)　教材對應 康軒第四冊第六課「聲音鐘」 詳解 題幹以提問句「寫作題材何處尋？」開頭，可知這段文字主要在探討如何找尋寫作題材。下文「你我周遭就有許多溫潤動人的故事」則是作者對此問題提出的答案。這些故事存在於「小孩兒天真無邪的雙頰上」、「市場老叟滄桑的皺紋裡」、「巷子口婦人滿足的笑靨中」，以及歲月流逝累積下來一幕幕清晰的往日記憶裡，它們都是日常生活的一部分。由此可知，只要能時時關切生活中的人事物，便不欠缺寫作題材，下筆自然左右逢源，故選(C)。 8. 「柳宗元貶放永州，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監視。災難使他十分狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災難也給了他一分寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。於是，他進入了最佳的寫作狀態，也讓中國文化史擁有了永州八記。」這段文字所表達的意涵，與下列何者最接近？(A)只有經歷過許多痛苦的人，