进路分析篇：简介国中生升学进路-十二年国民基本教育.DOC

配套措施7 技職教育與產業發展 方案7-2 技職教育宣導方案（修正草案） 壹、認識篇：技職教育的特色與優勢 國中畢業後的進路選擇，是人生中首次面臨升學與職涯發展的重要抉擇，雖不必然是絕對，但確實會相當程度地影響一個人未來的生活和工作發展。因此，有經驗的父母或師長，都知道要慎重地協助孩子做出「最適性」的教育進路選擇，希望在邁入12年國民基本教育的高級中等學校或五專的進路上，能找到一條符合孩子的性向能力和興趣的學習之路，俾能一路昂首闊步地快樂學習、有自信、有成就感，發展邁向彩色人生的旅程。 教育是在「投資一個競爭力的未來」，而選擇教育進路適當與否，又攸關著未來是否具有競爭力。不少師長和家長受到士大夫的傳統觀念影響，經常會以成績的高低做為進入高中(升學)或高職、五專(就業)的參照指標，殊不知那已是20年前的教育生態環境和思維。事實是，高中升學進路依然暢通類如中山高速公路，而高職五專技職教育體系也早已成為寬廣且四通八達的第二條國道高速公路，兼具有升學進階道路──科技大學(技術學院)、碩士、博士學程，及以務實致用為導向，強調─「身懷絕技?學以致用」，俾學校所學能與職場所需能力無縫接軌，提升畢業後的就業競爭力。因此，近10年來，有為數不少的國中畢業生以基測高分成績，捨傳統的高中轉進高職、五專，為自己選擇一個適性教育，快樂學習，開展潛能的無限量未來。 臺灣的技職教育在過去締造臺灣經濟奇蹟的過程中貢獻厥偉，並已與日本、德國、澳大利亞並列為四大世界技職教育發展典範。而新近幾年，技職之光更已在全世界各個角落照耀，技職體系學生在各種知名的國際競賽中，無論是研究發明、創意設計、機器人科技、資訊實用技能、流行時尚…等方面均大放異彩，屢獲大獎。而中國大陸、越南、泰國、印尼、甚至遠到中南美、非洲…等許多國家，紛紛來臺取經借鏡；而產學合作、專題創作、系科本位課程設計等，強調與產企業界合作之人才培育政策與課程教學特色，更讓許多企業喜愛技職畢業生。今年12年國民基本教育即將上路，協助我們的孩子做出適性的正確選擇，將是許諾孩子一個快樂學習成長與具有競爭力未來的關鍵，也是我們共同的責任和使命，讓我們在技職教育國道的路上與您同行。 貳、進路分析篇：簡介國中生升學進路 圖1：國中畢業生升學進路階梯圖 二、進高中的升學進路分析 高中的升學進路係以學術研究為導向，主要為進入大學而準備，進高中的升學進路圖如下： 高中的升學進路係以學術研究為導向，主要為進入大學而準備，進高中的升學進路圖如下： 圖2：進高中的升學進路階梯圖 （一）教育目標：高中的教育目標以普通教育為主，奠定研究學術或學習專門知能之預備為宗旨。充分了解與分析比較各項升學資訊，再經過一段時間的生涯發展探索，參考家長及老師的期望及意見後，找出最適合自己的學制，做出最好的選擇。表1：選技職與進高中的進路比較分析 類別 項目 高 中 教育目標 專業知能、涵養職業道德、培育實用技術人才 學術研究或專門知能學習 修業年限 課程的特色 以專門技術為導向 著重實務技術方面的實作課程（如實務專題、實習課程等） 以學術研究為導向 著重基礎知識學科課程（如國、英、數、 證　　照 你可依興趣及專長參加各類技能檢定取得技術證照 性向 操作性向強 喜歡動手做實作活動 學術性向強 對學術研究興趣較濃 升學進路 未來發展 （有前途） 較強的實務及技術能力 所學和職場所需能力接軌 升學、就業管道兼具 偏具知識型工作知能 基礎學科強，實務職能較弱 五、技職教育有三好 （一）性向特質是塊寶： 從多元智慧理論的角度而言，每個學生生來具有不同的性向特質與專長，技職教育具有豐富且多元的類科，以能滿足多種不同特質學生就讀的需求。只要選對適性的教育類科，好好的開展他/她的性向和潛能，學生的每一種性向和特質都是寶。 （二）專門技術帶著跑： 各國教育改革的共同核心指標之一，又是培養學生具有帶著跑的能力，技職教育的課程，強調務實致用，教學的特色在培養學生具有實用操作技術與實務能力，所學與職場所需之能力能無縫接軌，具有較強之就業競爭力。因此，選讀技職教育，就能習得可以帶著跑的專門技術和能力。 （三）技職前途無限好： 選讀技職學校畢業時，會取得三照－畢業證照、專門技能證照、就業證照。許多技職畢業生，想升學：進可攻－上有學士、碩士及博士學程；想就業：退可守－畢業即有許多就業機會和選擇。所以，選技職?好好讀?有前途。 参、優勢篇：「選技職?有前途」英國中央聖馬汀掃馬路和低收入戶補助愛看清水玲子的少女漫畫、不愛打籃球，英國中央聖馬汀藝術設計學院—黃奕宣/高雄餐旅大學烘焙系三年級 我目前就讀高雄餐旅大學烘焙系三年級，2010年對我來說充滿了意義，不但「婚宴糖花蛋糕裝飾」作品榮獲2010新加坡FHA