高中物理教材一清表.docVIP

课本名称 章 节（知识框架） 知识点 编写目的 编写线索 必修二 第五章 曲线运动 5、1曲线运动 曲线运动的速度方向：质点在某一点，沿曲线在这一点的切线方向 物体做曲线运动的条件：物体所受合外力的方向与速度方向不在同一条直线上 研究曲线运动的基本方法：运动的合成与分解 前面已经学过简单的运动形式，此次对曲线运动的学习也是为下章的万有引力做好铺垫。 从曲线运动的含义出发，引出平抛运动和圆周运动。而对平抛运动的实验过程，让我们了解加速度对运动过程的影响，也很好的引出了向心力。 5、2平抛运动 运动性质：匀变速曲线运动 运动特点： 具有水平初速度 只受重力作用 运动规律： 水平方向：匀速直线运动， 竖直方向:自由落体运动， ， 5、3实验：研究平抛运动 [实验步骤] 用图钉把白纸钉在竖直的木板上，如图。 点拨：如果木板不铅直将影响球的飞，可能相撞或摩擦，因此要用铅锤线校准。 在紧木板的左上角固定斜槽。 点拨：固定斜槽时要使其末端切线水平，确保小球飞出作平抛运动，可将小球置于平轨部分，若球随遇平衡即可。 （3）确定小球飞出时的初始位置即坐标原点O，并过O用铅锤线描出y轴竖直方向。 点拨：坐标原点（即小球做平抛运动的起点）是球在槽口时其球心在竖直纸板上的水平投影点O，如图所示，即O点在水平槽口端点正上方r处。 （4）把事先做好的带孔的卡片用手按在竖直木板上，调节卡片位置，使槽上滚下的小球正好从卡片孔穿过，用铅笔记下小球穿过孔时的位置，如图所示。 点拨：小球每次应在相同的适当高度从斜槽上滚下，在斜轨上释放小球不宜用手指，而要用斜槽上的球夹或挡板（如尺子），这样做重复性好，能确保每次的初速相同。 （5）取下白纸，以O点为原点再画一条水平向右的x轴，（与0方向相同） （6）根据记下的小球穿过孔的一系列点的位置，画出平滑曲线即为小球做平抛运动轨迹。 （7）在曲线上（轨迹上）选取距O点远些的点测出它们的坐标（x，y），填入表中来计算球的初速度，最后取平均值。 5、5圆周运动 （1）非匀速圆周运动：合外力一般不是向心力，合外力不仅要改变线速度大小，还要改变线速度方向铁路的弯道 (2)匀速圆周运动：角速度不变，线速度、加速度、合外力的大小不变，方向时刻改变；合外力就是向心力，合外力只改变线速度的方向 线速度：, 角速度：, 5、6向心力 向心力： 5、7生活中的圆周运动 圆周运动的实际应用 铁路的弯道 拱形桥 航天器中的失重现象 离心运动 第六章 万有引力与航天 6、1行星的运动 一、地心说 二、日心说 三、开普勒的行星运动定律 1、开普勒第一定律（轨道定律） 开普勒第二定律（面积定律） 3、开普勒第三定律（周期定律） 万有引力是较难的运动形式，其中包含了圆周曲线运动和力学的知识。通过本章的学习，我们也能够看到经典力学的局限性。 通过行星的运动，以太阳为例，引出我们队万有引力定律的学习，以及一些对万有引力定律的运用，如：宇宙飞船。 6、2太阳与行星间的引力 （1）假设地球以太阳以圆心做匀速圆周运动，那么太阳对地球的引力就为做匀速圆周圆周运动的地球提供向心力。设地球的质量为m，运动线速度为v，地球到太阳的距离为r，太阳的质量为M。则由匀速圆周运动的规律可知 。 这表明：太阳对不同行星间的引力，跟行星的质量成正比，跟行星与太阳距离的平方成反比。 （2）根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，且等大反向，因此地球对太阳的引力F，也应与太阳的质量成正比，且F，=-F。即 (3)综合得知：，式中G是比例系数，与太阳、行星无关。 6、3万有引力定律 （1）内容：自然界中任何两个物体都互相吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。 （2）公式：,其中G=6.67×10-11N·m2/kg2，称为万有引力常量，而m1、m2分别为两个质点的质量，r为两质点间的距离。 引力常量G的三点说明： ①引力常量测定的理论公式为，单位为N·m2/kg2。 ②物理意义：引力常量在数值上等于两个质量都是1kg的质点相距1m时的相互吸引力。 ③由于引力常量G很小，我们日常接触的物体的质量又不是很大，所以我们很难察觉到它们之间的引力。 6、4万有引力理论的成就 研究天体运动的理论依据 我们现在对天体运动的计算只能是近似运算，所以我们把天体的运动看做是由万有引力提供向心力的匀速圆周运动。 相关公式 研究天体运动： 研究天体表面物体重力： 卫星作匀速圆周运动各物理量随轨道半径的变化情况 由得：即随着轨道半径的增加，作匀速圆周运动的卫