《两栖动物的生殖和发育》教学设计1.docVIP

人教版八年级生物下册第一章第节教学设计 雨声、蛙声，这是初夏雨夜特有的音响和气氛，而且在闲敲棋子伴着灯花坠落的孤独中，更加衬托出友人因雨阻隔未能践约，“闲敲”句通过细节描写来表达诗人深夜寂寞和失望的情怀。青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。两栖动物可能是由鱼类进化来的。巩固训练：列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。 学生:蚕的发育一般要经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,而蛙的发育一般要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。 2.蛙的生殖为什么离不开水？ 学生: 蛙的生殖和发育离不开水。 3.为什么两栖动物不是真正的陆生动物？ 引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。 老师引导:根据资料分析和科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。 4.引导阅读，指导学生进行资料分析 质疑：上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响? 老师:图片展示畸形的蛙、蛇、牛等。 老师: 这些地区出现了畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 学生:因为它们生活的环境受到了污染。 老师:从上述事例你受到哪些启示？ 学生:保护环境就是保护我们人类自己。 老师补充说明:环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种族的数量和种类减少。 三．课堂小结 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。、调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。、收集资料，进行分析两栖动物数量的变化及其原因。、观察青蛙从卵到成蛙的发育过程两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。