【语文】文本10《六国论》2(苏教版必修2).pptVIP

文本10 六国论; 苏洵，字明允，号老泉，宋 代眉山人，北宋著名散文家，据 说27岁才发愤读书，经过十多年 的闭门苦读，学业大进。《三字 经》中有这样一句：“苏老泉， 二十七，始发愤，读诗书……” 唐宋八大家之一，人称老苏，与 儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称三苏，后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。;六国形势图 ;解题; 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 ;;六国互丧 暴霜露 洎牧以谗诛 如弃草芥 与嬴而不助五国 食之不得下咽 胜负之数; 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。; 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 ; 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。; 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ; 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。; 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 ; 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。; 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ; ;六国破灭 弊在赂秦;对比;不赂者;①弊在赂秦;知识归纳;六国破灭，非兵不利 觉今是而昨非 非有仲尼、墨翟之贤 谪戍之众，非抗于九国之师也 或曰：六国互丧…… 一食或尽粟一石 或以为死，或以为亡 当与秦相较，或未易量;大则得城 此言得之 诚不得已 吾得兄事之 当与秦相较 狼不敢前,眈眈相向 王侯将相宁有种乎 会不相从许 ;有如此之势 其势弱于秦 桂殿兰宫，即冈峦之体势 因摸地上刑械作投击势 非兵不利，战不善 而秦兵又至矣斯用兵之效也 瑜得精兵五万 ;诸侯之所亡……而亡者是故燕虽小国而后亡 广故数言欲亡 河曲智叟亡以应 以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫;至于颠覆，理固宜然 吴广以为然 有穴窈然 然视其左右，来而记之者已少 ;六国破灭薪不尽，火不灭 向使三国各爱其地并力西向 以地事秦 而从六国破亡之故事 以地事秦，犹抱薪救火良将犹在;起初，副词;⑴ 其实百倍 ⑵ 思厥先祖父 ⑶ 始速祸焉 ⑷ 可谓智力孤危 ⑸ 而从六国破灭之故事 ⑹ 至于颠覆 ⑺ 后秦击赵者再 ;(8)至于颠覆 (9)率赂秦耶;⑴ 不能独完⑵ 故不战而强弱胜负已判矣⑶ 以地事秦⑷ 义不赂秦⑸ 始速祸焉⑹ 李牧连却之⑺ 惜其用武而不终也⑻ 以事秦之心礼天下之奇才⑼ 日割月削;（1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破灭之道也 （3）斯用兵之效也 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）为国者无使为积威之所劫哉;（6）举以予人 （7）至丹以荆卿为计 （8）赵尝五战于秦 （9）后秦击赵者再 （10）苟以天下之大 ;虚词储备——“以”的一词多义;写作特色;雏抽捕慷桥厘眯补兔帚酋割陋孤惦巢枉虞刮械宗蜒诵罗洗馏扭圆魏稽埃畴【语文】文本10《六国论》2(苏教版必修2)【语文】文??10《六国论》2(苏教版必修2)