2016届九年级上册文言文复习.pptVIP

;通假字;词类活用;古今异义;古今异义;一词多义;一词多义;一词多义;一词多义;解释词语;解释词语;解释词语;解释词语;重点语句翻译;重点语句翻译;课文填空; 陈涉世家知识点 1、文章主要表现了陈涉怎样的作用和才能？主要用了哪些描写方法？ ①发动领导起义的作用，以推翻秦王朝②洞察时局，卓越的组织领导才干。 语言、动作、神态 2、全文的线索是什么？ 以陈胜、吴广的活动为线索。 3、“怅恨久之”“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现了陈涉怎样的思想品格？ ①不甘心受奴役②同情同命运的人③具有远大抱负、志向 4、陈涉起义的有利历史环境（有利历史条件）是怎样的？ ①天下苦秦久矣②统治集团内部发生矛盾斗争③九百人被逼上绝路 ;5、“死国可乎”表现了陈涉什么精神？为国事敢于斗争和牺牲 6、对起义有力的政治形势是什么？（同4题） 7、陈涉抓住了哪两个有利于起义的敏感问题，提出了怎样的起义策略？ ①扶苏被杀②楚人多爱戴项燕，“或以为死，或以为亡” 诈称公子扶苏项燕 8、陈涉提出了怎样的起义策略？这一策略效果怎样？结合原文说一说。 诈称公子扶苏项燕；取得了成功的效果；①九百人敬受命②杀之以应陈设③建立张楚政权，且发展迅速。 ; 9、陈涉为起义做了什么样的舆论准备，效果怎样？ ①鱼腹藏书②篝火狐鸣；巩固陈涉地位，坚定众人起义信心 10、发动起义的关键是什么？陈涉是怎样做的？表现了陈涉的什么才能？ 并杀两尉，获得众人支持;“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺（剑拔出鞘），广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉” ；机智勇敢。 11、陈涉是怎样动员戍卒并发动起义的？ ①坚定众人起义的信心②为坛而盟，组成农民起义的队伍 12、综合全文来看，陈涉具有怎样的性格和才能？ ①发动领导起义的作用，以推翻秦王朝②洞察时局，卓越的组织领导才干。 ;13、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。 偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将900名贫苦人民逼上绝路。 必然性：天下苦秦久矣，秦朝的残暴统治使人们忍无可忍。 14、陈胜、吴广起义准备的舆论宣传手段是什么？为什么这样做？ 鱼腹藏书、篝火狐鸣；巩固陈涉在人们心中的地位，树立人们起义信心。 15、“卒中往往语，皆指目陈胜”说明了什么？ 表明舆论宣传工作取得了预期效果，人们对陈胜十分敬畏，表明起义爆发前人心紧张而兴奋。 16、士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？ ①敬畏陈胜，爱戴吴广，愿为他们效力②形势所迫，因为“失期，法皆斩”，被逼上绝路。 ;;通假字;词类活用;古今异义;一词多义;一词多义;解释词语;解释词语;解释词语;重点语句翻译;重点语句翻译;课文填空;唐雎不辱使命知识点 1、本文选自哪部作品？《战国策》　　2、秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干　　3、唐雎是怎样一个人？从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。　　4、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。　　5、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。; 6、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。 7.全文采用对话来反映人物的精神面貌。把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么。同为拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝，态度坚决。 8.唐雎的语言与秦王的语言进行比较。唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小──刺杀秦王。秦王是前倨后恭，威胁恐吓，着眼点大──进攻国家。;9.作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么？　　形象：有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士。意图：强调“士”对一个国家的重要作用，能“扶危持倾”，能使一个国家“转危为安，运亡为存”。 10．为什么说唐雎没有辜负使命?　　秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。;11、 根