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鄂教版语文七年级下册文言文专题测试 一、积累 　　１．理解下列加点的词 山岛竦峙　　　（　　　　　　）　　　　星汉灿烂　　　　　　　　　（　　　　　　）　 飞鸟相与还　　（　　　　　　）　　　　人不知而不愠　　　　　　　（　　　　　　）　　 诲女知之乎　　（　　　　　　）　　　　学而不思则罔　　　　　　（　　　　　　）　 思而不学则殆　（　　　　　　）　　　　默而识之　　　　　　　　　（　　　　　　）　 择其善者而从之（　　　　　　）　　　　宋人有闵其苗之不长而揠之者（　　　　　　）　 芒芒然归　　　（　　　　　　）　　　　康肃忿然曰　　　　　　　　（　　　　　　）　 苗则槁矣　　　（　　　　　　）　　　　因释其耒而守株　　　　　　（　　　　　　）　 冀复得兔　　　（　　　　　　）　　　　终亡其酒　　　　　　　　　（　　　　　　）　 君有疾在腠理　（　　　　　　）　　　　使人索扁鹊　　　　　　　　（　　　　　　） 公亦此自矜　　（　　　　　　）　　　　但微颔之　　　　　　　　　（　　　　　　） 惟手熟尔　　　（　　　　　　）　　　　康肃笑而遣之　　　　　　　（　　　　　　） 若业为吾所有　（　　　　　　）　　　　而惴惴焉摩玩之不已　　　　（　　　　　　）　 庋藏焉　　　　（　　　　　　）　　　　曰“姑俟异日观”云尔　　　（　　　　　　）　 归而形诸梦　　（　　　　　　）　　　　通籍后　　　　　　　　　　（　　　　　　）　 落落大满　　　（　　　　　　）　　　　今黄生贫类予　　　　　　　（　　　　　　） 见贤思齐焉　　（　　　　　　）　 二、整理（一）文言虚词　　 本册的文言虚词以以下几例来加以概括总结： 之　　其　　而　　于　　以　　为　　者 １．“之”的用法和意义大致有： 用作代词，它（它们）、他（他们）、她（她们），所指代的人或物因具体情境而变化。 用作结构助词，的；用作结构助词,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；用在时间副词之后，辅助音节，没有实义。 用作动词，到、去。 从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀： 之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。 请指出下列各句中“之”的意义。 日月之行　　　　　　　（　　　　）　　　学而时习之　　　　　　　　　　（　　　　） 诲女知之乎　　　　　　（　　　　）　　　知之为知之　　　　　　　　　　（　　　　） 孔文子何以谓之“文”也（　　　　）　　　默而识之　　　　　　　　　　　（　　　　） 择其善者而从之　　　　（　　　　）　　　宋人有闵其苗之不长而揠之者　　（　　　　） 其子趋而往视之　　　　（　　　　）　　　数人饮之不足　　　　　　　　　（　　　　） 引酒且饮之　　　　　　（　　　　）　　　吾能为之足　　　　　　　　　　（　　　　） 一人之蛇成　　　　　　（　　　　）　　　医之好治不病以为功　　　　　　（　　　　） 桓候故使人问之　　　　（　　　　）　　　吾不得而见之矣　　　　　　　　（　　　　） 火齐之所及也　　　　　（　　　　）　　　司命之所属　　　　　　　　　　（　　　　） 但微颔之　　　　　　　（　　　　）　　　以我酌油知之　　　　　　　　　（　　　　） 徐以杓酌油沥之　　　　（　　　　）　　　非夫人之物而强假焉　　　　　　（　　　　） 而惴惴焉摩玩之不已　　（　　　　）　　　然后叹借者之用心专　　　　　　（　　　　） 而少时之岁月为可惜也　（　　　　）　　　惟予之公书与张氏之吝书若不相类（　　　　） ２．“其”的用法大致有： 用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的、自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。 用作副词，其中。 用作语气词，表反问语气，难道；表推测语气，恐怕，大概。 请指出下列各句中“其”的意义。 若出其中　　　　　　（　　　　）　　　　　　夺其卮曰　　　　　（　　　　） 择其善者而从之　　　（　　　　）　　　　　　谓其人曰　　　　　（　　　　） 赐其舍人卮酒　　　　（　　　　）??? 　　　　终亡其酒　　　　　（　　　　） 见其发矢十中八九　　（　　　　）??? 　　　　则其读书也必专　　（　　　　） 以钱覆其口　　　　　（　　　　）??? 　　　　其借书亦类予　　　（　　　　） ３．“而”的用法大致有： “而”一般在句中作连词用，可表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。 请指出下列各句中“而”的用法或意义。 而无车马喧　　　　　　（　　　　）　? 　　学而时习之　　　　　　　　　（　　　　） 人不知而不愠　　　　　（