有朋自远方来一一专访森重文（MORIShigefumi）教授.PDFVIP

數學傳播 33 卷 4 期, pp. 3-18 有朋自遠方來一一專訪 森 重文 (MORI Shigefumi) 教授 策 劃 : 劉太平 訪 問 : 劉太平、 陳榮凱 時 間 : 民國98年 7 月15 日 地 點 : 中研院數學所 整 理 : 陳麗伍 森 重文 (MORI Shigefumi) 教授於 1951 年 出生於名古屋 , 1978 年獲得京都大 學博士學位之後 , 任教名古屋大學。 1990 年起任職京都 RIMS。 Mori 教授 自 80 年 代起 因一連 串關於三維 多樣體的研究, 影響 了往後數十年代數幾何的發展, 他確立 了 多樣體上的極小模型理論架構 (minimal model program, 或稱 Mori program), 並證 明了三維的極小模型理論。 由於他在代數幾何的重要貢獻 , 於 1990 年獲頒數學 界的最 高獎項費爾茲獎 (Fields Medal)。 Mori 教授 自 2004 年起擔任中研院數學 所學術諮議委員迄今。 劉太平 (以下簡稱 「劉」): 首先, 謝謝你接受我們的訪問, 這幾天你辛苦了。 森 重文 (以下簡稱 「森」): 不, 不, 我很高興來到這裡, 是個榮幸。 劉: 我們一般都是先問個制式的問題。 你是不是從小就喜歡數學? 森 : 這要看你說的 ‘喜歡’ 是什麼意思。 劉: 比如說你的數學成績出類拔萃。 3 4 數學傳播 33 卷 4 期 民 98 年 12 月 森 : 不, 並沒有。 劉: 不? (笑) 森 : 我小學的時候因為父母都在工作, 所以把我送到類似安親班的地方。 在那邊他們也會教點東 西, 但是我並不特別用功。 每次考試後安親班會列出前十名學生的名字, 但我的名字從來不 在上面。 劉: 是這樣! (笑) 森 : 不過有時候, 老師會出些題 目, 如果有些學生解出來, 就把蛋糕分給他們, 做為獎勵。 有一 次, 只有一個蛋糕做為獎品, 要分給所有解出問題的學生, 只有那次, 才引起我的好奇心。 劉: 所以獎勵是重要的。 森 : 嗯, 也許好 胃口是重要的。 劉: 哈哈! 好 胃口! 森 : 那是個簡單的題 目, 已知鶴和龜的總數, 以及腳的總數, 要算出鶴和龜各有幾隻。 陳榮凱 (以下簡稱 「陳」): 你那時候多大? 森 : 10 或 11 歲。 劉: 那是做這類題 目正常的年齡。 森 : 正常, 完全正常。 我根本不是最好的。 這不是什麼難題, 我不記得怎麼做 , 但是, 只有數十隻 鶴和龜, 所以只要下定決心, 一定做得出來。 劉: 是, 可以用窮舉法。 森 : 是啊, 所以真的不是頂困難的問題, 但是沒想到竟然只有我一個人解出來, 所以整個蛋糕都 給了我。 劉: 所以不是很多人分一個蛋糕, 就你一個人有。 森 : 是, 我那時也感到訝異。 老師們擔心我 自己一個人帶著蛋糕回家, 萬一父母又不在家, 所以 他們陪我一起回家。 我父母親看到這樣, 嚇了一跳, 知道是怎麼一回事後, 非常高興。 劉: 你父母從事什麼行業? 森 : 他們從事紡織品、 毛巾等的買賣。 劉: 所以他們事業做的好。 森 : 剛好夠用。 當時他們真的非常高興。 劉: 你們就一起吃了蛋糕。 森 : 是。 不過這是我小學時期唯一一件讓我感到驕傲的事。 雖然只有這麼一次, 但是某種程度上 讓我模糊的感覺到, 我可以做數學。 我想我是獲得了某些東西。 劉: 一些信心。 森 : 但不是那麼明確。 專訪 森 重文 (MORI Shigefumi) 教授 5 劉: 喔, 對了, 我們小學時也有相同的問題, 也許是日據時代留下來的。 不過題 目不是關於鶴與