教师职业倦怠的预防1.PPT

做个幸福的幼儿园老师 青川县青溪正泰幼儿园 杨莉虹 你觉得什么是幸福？ （小组讨论） 作为幼儿教师，什么事情让你 感觉到很幸福？ 哪些因素影响幼儿教师职业幸福感？ 压力大 收入低 没地位 付出与收获不成正比 ◎提升职业幸福感 对于幼儿教师来说，职业幸福感正在流失已成为一个不争的事实，由于种种原因，有一部分幼儿教师存在职业倦怠现象。幼儿教师的职业倦怠现象在很大程度上影响了教师的专业成长，更影响了教师的职业幸福感。今天将和老师们分享职业倦怠感预防篇。 一、教师职业倦怠之常识篇 二、教师职业倦怠之预防篇 三、教师职业倦怠之分享篇 一、教师职业倦怠之常识篇 1、什么是职业倦怠？ 2、职业倦怠的原因？ 3、教师职业倦怠表现： ?生理——心理 ?人际关系问题 ?职业行为问题 4、教师职业倦怠的预防 1、什么是职业倦怠？ 所谓职业倦怠一般是指失败、精疲力竭或因过度消耗精力而形成的高度精神疲劳和紧张状态，它与压力、紧张有着密不可分的联系。 2、职业倦怠的原因？ ?理想与现实的差距 ?管理幼儿困难 ?工作负荷较重 ④工作环境缺少人文关怀 ?理想与现实的差距 教师一般都有较高的成就动机，希望做自己喜欢的事情，渴望在工作中得到应有的反馈。 可现实生活中，尤其在幼儿园，教师的成功往往具有不可确定性，大多数教师长期默默的付出却没有回报，有的教师综合素质很好，业务能力也很强，在幼儿园干了十多年却没有表现的机会，由此，缺少职业满足感的现实与美好的理想构成了强烈冲突，这种冲突不可避免地产生了对工作的倦怠感。 ?管理幼儿困难 这已成为幼儿教师压力和倦怠的主要原因。如今的孩子都是独生子女，因为祖辈溺爱等原因，产生了许多不良的行为习惯，教师必须花费很多的时间与精力来处理这些问题。 如果经过很大的努力，孩子的问题还未获得明显改善或无法达到预定的目标，再遇上园长和各级领导的检查，生怕出现什么问题，如此长时间承受着巨大的心理压力，却未能得到及时的激励反馈，会很容易产生职业倦怠。 ?工作负荷较重 现代社会对幼儿教师的要求越来越高，教师不但要备课、布置墙饰、做研究、写计划，还要对幼儿进行全面的照顾和指导。 较长的工作时间和追求完美的责任，容易导致教师产生压力。而上级有关部门和本园制订的繁多的教学计划，组织的各种评比、竞赛、教研活动、公开课等，让教师迎接不暇，无形之中也增添了教师的工作负荷量。再加上教育改革及为适应知识信息时代必须的再学习、再进修......工作头绪太多，使教师无暇顾及、身心疲惫。 ④工作环境缺少人文关怀 如果教师缺乏经常的欣赏与支持性反馈，尽管很努力很勤奋，却很少被欣赏；与领导或同事缺少沟通等等，都容易使教师产生压抑感、无归宿感，导致倦怠的产生。 教师工作的重复性。幼儿园工作天天如此，教师面对的也常常是同龄的孩子，每天重复的生活规律，有限的缺少刺激的情景很容易磨蚀教师的激情，使教师产生倦怠。我们经常可以看到一些教师，初出校门时激情澎湃，但随着时间的流逝，教书成了职业，工资成为了上班的唯一动机。 教师职业倦怠表现 1）生理——心理 常见的心理危机有哪些？ 概念：可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。 常见的人际关系危机有哪些？ 提示：在人际关系中，我们常常会遇到各州那个各样的危险，在这些情况下，可能要学会一些人际交往中的应对方法。 常见的幼教职业行为危机有哪些？ 概念：职业行为是指对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理的行为反映，是职业目的的达成基础。 一、什么是幼儿教师幸福感？ 幸福是一个多元且模糊的概念。国外心理学家Diener认为: 幸福感是社会良性、健康运行的指标。Eurobarrometer认为: 幸福感指标反映社会公众的心理状态,是社会心理的综合指标以及衡量社会效益的重要尺度,是反映社会心理状况的“晴雨表”。国内心理学家认为，幸福就是对某事物感到满意的程度, 是人内心的一种情感体验。 教育是幸福的事业，教育过程本身就是追求幸福和创造幸福的过程。幼儿教育是幸福的职业，幼儿教师的职业幸福感就是幼儿教师在工作中，由于工作的物质环境和精神环境称心如意，由于在工作中实现了自己的职业理想和目标，从而获得了物质和精神上的满足感。幼儿教师培养的是国家未来的建设者，她们被誉为“幼儿的第二任母亲”、“托起太阳的人”，幼儿教师拥有其他任何职业所无法享受到的幸福。 二、幸福感缺失的原因 那么，是什么原因导致幼儿教师幸福感的缺失呢？ 通过调查发现幼儿教师职业幸福感缺失的