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新一轮十三五中小学教师专业发展培训年月日正式实施浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法试行新一轮培训以分层分类施训思想为指导以保证教师选择权为核心提高教师专业发展培训的系统性针对性和有效性一十三五培训调研教师情况统计调研根据浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法试行的三个附件幼儿园教师分层培训学分结构指南小学教师分层培训学分结构指南和中学教师分层培训学分结构指南分学段和学科理清各中小学幼儿园所有在职在编教师的分层情况见附件教师培训需求调研分学科根据分层培训学分结构指南的培训领域要求实施网
新一轮(“十三五”)中小学教师专业发展培训 2016年9月1日正式实施《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》,新一轮培训以分层、分类施训思想为指导,以保证教师选择权为核心,提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性。 一、“十三五”培训调研 教师情况统计调研 根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》的三个附件:幼儿园教师分层培训学分结构指南、小学教师分层培训学分结构指南和中学教师分层培训学分结构指南,分学段和学科理清各中小学、幼儿园所有在职在编教师的分层情况(见附件)。 教师培训需求调研 分学科根据分层培训学分结构指南的培训领域要求,实施网络问卷:《“十三五
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