叙事作文9-10课时 (精选范文).docVIP

叙事作文9-10课时 (精选范文) 教学目标：让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。3培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 教学内容：1叙事作文的六要素2叙事作文的写作顺序3确立叙事作文的中心 教学过程： 提问说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。（一定要涉及写作的六要素）。说完之后呢，咱们发现这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理清晰。 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。” 我们先要明白什么是叙事作文。叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 那么，怎样记叙好一件简单的事呢？其实叙事文呀里面的事情呀说是简单其实也不简单，它并不是几句话就包含了整件事，而是由我们仔细观察，自己所得到的体会通过叙事的方法写出来。记住，不是写流水账哦！ 首先我们要明白写叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 如何把一件事情写的具体呢？ 我们一起来比较分析两段文字，你认为哪一个句子要好，为什么？ 1， 有个小银元落在地上。 2， 有个小银元从桌上滚下来，落在地上，叮叮当当的地跳着。 （具体，细致，完整是记叙文最基本的要求） 那既然第二句话比第一句写的更具体更细致。你能说说看它增加了哪些内容吗？ 1小银元它从哪里落下的？2小银元它是怎样落的？3小银元落地后的响声是怎样？4小银元落地后的状况又是怎样的呢？（步步追问法） 把某一事物的整体依照不同的角度（地点、时间、事件、人物等）分解为若干小部分，然后一部分一部分一一写下来的方法叫做分解事物法。 课堂练习：他吃着饺子。请你把它修改成详细的句子。加上合适的描写。（那一天，他早早地就来到了小吃店，他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。） 欣赏片段1：表现教室