斯宾塞体育思想研究.pdf

维普资讯 体育文化导刊 斯宾塞休育思想研究 别、珍珍 李志勇 摘 要：斯宾塞的体育思想产生于维多利亚时代的英 国，他从资本主义社会的需要 出发 ，讨论了维护健康和养 育婴幼等体育问题 ，并使幼儿园和学校的生活制度符合近代科学上确认的真理。他的体育思想中有许 多值得我们 吸收和借鉴的地方，同时，受时代和阶级的影响，也有其 自身的历史局限性。 关键词：斯宾塞；自然主义体育思想；身体养护；身体锻炼 赫伯特 ·斯宾塞 (HerbertSpencer，1820～1903)，19世 促进德育、体育的发展，同样 ，健康的身体、充沛的精力是培 纪英国著名的实证主义哲学家，社会有机体的创始人 ，庸俗 养智育、德育的前提条件。“要培养孩子成为一个优秀的 进化论的主要代表。 人，首先要培养他成为一个合格的动物。”④只有拥有健康的 身体，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。 一 、 斯宾塞体育思想的形成背景 斯宾塞的自然主义体育思想 19世纪40年代，英国完成工业革命 ，成为世界工厂，进 人 自由资本主义全盛时期。在教育方面，英国始于文艺复兴 斯宾塞把 “为人类未来完满生活作准备”看作是教育的 时期的以希腊文、拉丁文为主要课程内容的古典主义传统教 最终 目的，为了完成 “直接保全 自己的活动”和 “扶养教育子 育势力尤为强大，而 自然学科和实用知识的学科几乎毫无地 女的活动”应该学习生理学、心理学和教育学，这是每个人 位，这种培养 “绅士”和 “大家闺秀”的教育严重损害了青少 进行科学体育锻炼所应具备的理论基础。没有科学的理论 年的身心健康，脱离了资本主义社会生产和生活的需要 ，阻 知识作指导，没有对 自身身心发展规律的正确认识，就无法 碍了英国学校教育的发展和人才的培养。斯宾塞的体育思 进行科学的体育锻炼。在 《体育》这一章 ，斯宾塞从广义上 想便是在这一历史背景下产生的。他说：“除了谈论当前政 论述了他的科学体育思想，即体育应包括身体养护和身体锻 局外，豢养动物是一个普遍引起兴趣的话题。”“……可是他 炼两个主要部分。其中，身体养护包括饮食、穿衣、睡眠、生 们当中有百分之几会曾经问过他们给孩子们的饮食是否符 活习惯、脑卫生等等，而在身体锻炼方面，斯宾塞尤其提倡自 合正在生长的儿童的身体需要?” 斯宾塞意识到了体育在 然 自发的游戏和户外运动，这是他 自然主义体育思想的最显 人类完满生活中的重要作用，认为 “健全的心智寓于健康的 著体现。 身体就是幸福”，②并形成了符合资本主义社会需要的科学 (一)身体养护 体育思想。 斯宾塞从饮食、穿衣、睡眠、生活习惯等方面对青少年儿 童的身体养护进行了探讨 ，提出了科学的观点。在饮食方 二、德、智、体全面发展的教育思想 面，斯宾塞反对禁欲制度带给人们的 “节食 ”习惯 ，他认为， 科学教育、自主教育、快乐和兴趣教育是斯宾塞教育思 应该按照人体生长发育和各项身体活动的需要进行科学饮 想的核心理念，而德育、智育、体育是其教育思想的三个重要 食 ，尤其是处于生长发育高峰期的青少年儿童，不仅要提供 组成部分。斯宾塞用辩证的观点论证了德育、智育、体育三 给他们富