新课程和学生学习方式转变.pptVIP

新课程与学生学习方式转变 ;一、学习方式及其转变 ;1、地 位 ;调查显示，在现行教学中 学生以被动接受方式学习的比例;2、涵 义 ;;3、意 义 ;二、学习方式转变的思路 ;1、自主学习与他主学习;2、接受学习与发现学习;3、有意义学习与机械学习;4、个体学习与合作学习;5、继承性学习与创新性学习;6、符号性学习与操作性学习（书本学习与实践学习）;1）符号性学习：重理论轻实践（重知轻行） （重文字符号、轻实际内容） 2） 操作性学习：在观察、实验、操作、实践中 学习 操作性学习的特征 第一、强调身体性参与 第二、强调直接经验（体验）的作用 ;新课程提倡;三、现代学习方式的基本品质（特性）;1、主动性;学 习 兴 趣;学习责任：;  一定要 让学生在兴趣的吸引??? 或自我约束下学习！;2、独立性; 为独立性“立法”;“ 我 能 行 ”（自信、自立的培养）;培养学生独立性、自主性的基本原则;3、独特性; 独特性同时意味着差异性，尊重个性也就是要尊重差异。学生差异是一种有待开发的重要教育资源。 独立性是合作性的基础； 独特性是合作性的前提。 独特性的最高表现是创造性。 ;多元智慧图示;1. 语言;2. 数理逻辑;3. 视觉空间;4. 音乐;5. 人际关系;6. 内省;7. 身体运动;8. 自然; 学生的差异是多方面的，甚至有某些方面是超出我们的想象的。在此，我们可以对学生差异做以下几方面的归纳：;学生的差异;学生的差异;学生的差异;学生的差异;4、体验性; 体验性强调身体参与和直接经验，核心是动手能力和感悟能力的培养。;5、问题性;问题是发展性教学（学习）的起点 （旧知是知识性教学〈学习〉起的点）;谢谢大家