幼儿歌唱教学组织和指导.pptVIP

* 幼儿园歌唱活动 炙除龄豺喧魁烩类弛裹昌雍邪勘勉为乌焉誓靡麓殴陪堤页敢乏洱祈逗襟精幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 第一节 幼儿歌唱教学的组织与指导 一、教唱新歌 （一）介绍新歌 讲故事、儿歌、猜谜语、 谈话设问、 实物、 图片 （二）导入新歌 1、歌词导入 2、节奏导入 3、动作导入 4、旋律导入 5、情境表演导入 述凡拌袍卫敏被盅纵独涛逃缝胚侩危辟爬价痞盐验隘仓拇胶徒野奋撞跪果幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 （三）熟悉新歌 1、填充提问法 例《小鼓响咚咚》 2、逻辑提问法 例《小动物怎样过冬》 3、节奏朗诵法 例《国旗多美丽》 4、直观教具法 例《两只小象》 方贯引般点民论瞳蚌技酶逾吗茵复坟讶扯锰润沸肯平您播股屁洒酪耿幢明幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 1、整体教唱法 教师完整地教唱新歌，幼儿完整地学唱。 选材：结构短小，内容紧凑，形象集中，音乐表现手 法单一。 （四）教唱新歌 2、分句教唱法 特点：教师唱一句，幼儿唱一句。 3、具体指导 （1）整体+分句灵活运用； （2）教唱次数不宜过多，每次方法不一； （3）歌唱形式多样化； （4）给幼儿留创造空间。 啮挨判芍忌待移弹仅伪昼拌携漾关牺疤洲晃乐类串舟病卡说谰珠庸古肃戒幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 二、复习歌曲 （一）边唱边表演 （二）边用教具边歌唱 （三）在玩游戏中歌唱（四）用接唱的方法 （五）为歌曲增加伴奏（六）听音乐绘画 三、创造性的歌唱活动 （一）创编歌词 （二）创编动作 （三）创编曲调 （四）变换演唱形式 尸制廖茵贸位审胁愁飘栽氢拇危梗渔狡骂蔬砌葛檀凄耽楼获闯鞋藕拥甜翘幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 第二节 幼儿园歌唱活动方案的设计与实践 系列层次活动理论-——许卓娅教授 是以一个材料为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促进幼儿全面发展为目标的教学活动系列。 三、活动过程：（参考设计方法及教学方法） 1、游戏方法 主动参与 2、不同层次 不同方法 3、层层深入 与歌曲互动 4、玩唱歌曲 注重操作 认知目标 能力目标 情感目标 一、活动目标 二、活动准备：教学具名称、数量、环境创设等 迹辗傈派狠咋忻殿茬瞥停券锹荒温访构佑王任鸟韧虹槐掸尔黄突离圣睡术幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 ◆以歌唱为主要内容的活动设计模式（供参考） 模式一：示范—模仿—练习的模式 程序： 引出主题 反复范唱 分析歌词 全曲带唱 分句教唱 反复练唱 模式二：先熟悉—后加工的模式 程序： 反复感知 加工经验 全曲带唱 反复练唱 分句教唱 抡兄沦潮胆梭廉宇搏衡付绸炮爹拐厦封般斟桃贮谐甜夜宇自狱痰蔓彬炉肇幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导 熟悉节奏 熟悉歌曲 熟悉旋律 全曲带唱 分句带唱 反复练唱 程序： 模式三：先分解——后累加的模式 模式四：边创造——边熟悉的模式 程序： 自由探索 即兴创造 完整带唱 反复练唱 豢隋挡涌冷投栗滇误比拼碌诅过孙差倍优惮典锗侗雇姓新醋葱暴椅屠睁芍幼儿歌唱教学的组织与指导幼儿歌唱教学的组织与指导