幼儿认知能力评量与辅导.ppt

一、幼兒認知能力的評量方法 對於幼兒認知的發展，可使用多種方法，觀察、訪談、口頭詢問、標準化測驗等多種方法蒐集資料，並做判斷分析。 二、幼兒認知能力的評量工具 一、幼兒智力量表/幼兒智力測驗 二、心理能力測驗/學習能力測驗 幼兒智力量表/幼兒智力測驗 幼兒智力量表/幼兒智力測驗 魏氏幼兒智力量表 ＊目的：測量3-7嵗三個月的兒童智力，以供特殊兒童之鑑定、安置，以及研擬早期介入方案之參考。 ＊內容：共有12個分測驗，分二大類： 1.作業測驗：五種正式測驗和一項替代測驗（動物樁測驗） (1)物形配置測驗 　(2)幾何圖形測驗 (3)圖形設計測驗 　(4)矩陣推理 (5)圖形補充測驗 魏氏幼兒智力量表 ＊內容： 2.語文測驗：包含5項正式測驗和一項替代測驗（句子測驗） (1)常識測驗　　　(2)理解測驗 (3)算術測驗　　　(4)詞彙測驗 (5)類同測驗 魏氏幼兒智力量表 ＊信效度及常模 1、信度：各分測得信度是.60~.85，評分者一致性信度.88~.96。 2、效度：WPPSI-R分別與WPPSI、WISC-R、斯比智力量表、MSCA等量表有高度相關。 3、常模：建立3至7嵗3個月離差智商常模。 魏氏幼兒智力量表 ＊注意事項： 施測者必須具有使用個別標準化測驗的經驗，並且測量的特定類型兒童有施測的經驗，尤其在測驗結果的解釋上，需僅能由曾在研究所或其他相關專業訓練裡修過心理評量課程，且具有實務經驗的專業人員擔任。 綜合性非語文智力測驗 ＊目的：了解小一至國三生在分類、排序、類推的能力，並作為資賦優異或智能、聽覺、語言、情緒障礙學生的智能篩選工具。 ＊內容：共150題，含6個分測驗： (1)物品圖畫類比 　　　(2)物品圖畫歸 (3)物品圖畫順序 　　　(4)幾何圖形類比 (5)幾何圖形歸類 　　　(6)幾何圖形排序 ＊所測得的能力偏重一般能力而非特殊能力 綜合性非語文智力測驗 ＊信效度及常模 1、信度：重測信度介於.43~.86；評量者間信度介於.38~.67；內部一致性信度介於.79~.97，皆達.05顯著水準。 2、效度：同時效度以『托尼非語文智力測驗』及『魏氏兒童智力量表』為效標，其相關介於.39~.81；建構效度在分測驗間、分測驗與總分的相關及各題與總分的相關均達.05顯著水平。 綜合性非語文智力測驗 3、常模：依人口與城鄉規模分層立意取樣共900人，建立6至14嵗兒童的常模。 ＊注意事項：使用這項測驗的人需『具有專業資格之心理師、職能治療師、語言治療師、特教老師或具該測驗演習證書者』方可使用。 簡易個別智力量表 ＊目標：除了鑑定4至7嵗半（未滿8嵗）兒童的智能障礙、學習障礙及發展遲緩外，也可作為了解一般兒童的心智能力。 ＊內容：含6個分測驗 ˙語文測驗： (1)詞彙測驗 (2)算術測驗 (3)語詞記憶測驗 ˙作業測驗： (1)仿繪測驗 (2)拼圖測驗 (3)圖形推理測驗 簡易個別智力量表 ＊信效度及常模 1、信度：其內部一致性係數為.88，各分測驗係數介於.55~.85；折半信度為.91。 2、效度：同時效度以『幼兒認知能力測驗』為效標，兩測驗的相關係數為.76， 3、常模：於1999年建立4至7嵗幼兒常模，常模樣本依人口與城鄉規模分層取樣，每個年齡組取120人，有效樣本共476人。 簡易個別智力量表 ＊注意事項： 　 使用這測驗的人需 具有專業資格之心理師、職能治療師、語言治療師、特教老師或具該測驗研習證書者 方可使用，在結果的解釋上，不宜將結果當作智力的評量結果。 托尼非語文智力測驗(再版) ＊目的：主要作為資賦優異或智能、聽覺、語言、情緒等障礙學生的智能篩選工具，也可了解一般學童的能力水準。 托尼非語文智力測驗(再版) ＊內容：本測驗有幼兒版(4-7嵗5個月)與普及版(4-16嵗5個月)兩種，以非語言之抽象圖形為題型，要求受試者自題目中找出圖形的排列規則，完成一系列問題解決程序。 托尼非語文智力測驗(再版) 1、簡單配合 2、相似性： (1)相等　　　　(2)相加 (3)相減　　　　(4)改變 (5)漸進 3、分類 4、交叉 5、在兩個或多個圖形閒有同樣的變化連續 托尼非語文智力測驗(再版) ＊信效度及常模 1、信度:甲、乙兩式的內部一致性係數分別為.86及.86，兩者的複本信度達.65。 2、效度:測驗分數平均數隨年齡增加而遞減。 3、常模:建立4至16嵗5個月的百分等級及離差智商。 ＊注意事項 　 如該測驗手冊(吳武典等，2006)的說明，測驗可用來(1)預估智力水準、認知功能與學業傾向(2)認識智能缺陷，尤其在無法分辨是智能還是語言、動作影響表現時(3)作為一般智力評量的工具，根據測驗資料可作為是否轉介以進一步評量或介入輔導的參考依據。 多元智能評量 ＊目的