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幼儿认知能力评量与辅导
一、幼兒認知能力的評量方法 對於幼兒認知的發展,可使用多種方法,觀察、訪談、口頭詢問、標準化測驗等多種方法蒐集資料,並做判斷分析。 二、幼兒認知能力的評量工具 一、幼兒智力量表/幼兒智力測驗 二、心理能力測驗/學習能力測驗 幼兒智力量表/幼兒智力測驗 幼兒智力量表/幼兒智力測驗 魏氏幼兒智力量表 *目的:測量3-7嵗三個月的兒童智力,以供特殊兒童之鑑定、安置,以及研擬早期介入方案之參考。 *內容:共有12個分測驗,分二大類: 1.作業測驗:五種正式測驗和一項替代測驗(動物樁測驗) (1)物形配置測驗 (2)幾何圖形測驗 (3)圖形設計測驗 (4)矩陣推理 (5)圖形補充測驗 魏氏幼兒智力量表 *內容: 2.語文測驗:包含5項正式測驗和一項替代測驗(句子測驗) (1)常識測驗 (2)理解測驗 (3)算術測驗 (4)詞彙測驗 (5)類同測驗 魏氏幼兒智力量表 *信效度及常模 1、信度:各分測得信度是.60~.85,評分者一致性信度.88~.96。 2、效度:WPPSI-R分別與WPPSI、WISC-R、斯比智力量表、MSCA等量表有高度相關。 3、常模:建立3至7嵗3個月離差智商常模。 魏氏幼兒智力量表 *注意事項: 施測者必須具有使用個別標準化測驗的經驗,並且測量的特定類型兒童有施測的經驗,尤其在測驗結果的解釋上,需僅能由曾在研究所或其他相關專業訓練裡修過心理評量課程,且具有實務經驗的專業人員擔任。 綜合性非語文智力測驗 *目的:了解小一至國三生在分類、排序、類推的能力,並作為資賦優異或智能、聽覺、語言、情緒障礙學生的智能篩選工具。 *內容:共150題,含6個分測驗: (1)物品圖畫類比 (2)物品圖畫歸 (3)物品圖畫順序 (4)幾何圖形類比 (5)幾何圖形歸類 (6)幾何圖形排序 *所測得的能力偏重一般能力而非特殊能力 綜合性非語文智力測驗 *信效度及常模 1、信度:重測信度介於.43~.86;評量者間信度介於.38~.67;內部一致性信度介於.79~.97,皆達.05顯著水準。 2、效度:同時效度以『托尼非語文智力測驗』及『魏氏兒童智力量表』為效標,其相關介於.39~.81;建構效度在分測驗間、分測驗與總分的相關及各題與總分的相關均達.05顯著水平。 綜合性非語文智力測驗 3、常模:依人口與城鄉規模分層立意取樣共900人,建立6至14嵗兒童的常模。 *注意事項:使用這項測驗的人需『具有專業資格之心理師、職能治療師、語言治療師、特教老師或具該測驗演習證書者』方可使用。 簡易個別智力量表 *目標:除了鑑定4至7嵗半(未滿8嵗)兒童的智能障礙、學習障礙及發展遲緩外,也可作為了解一般兒童的心智能力。 *內容:含6個分測驗 ˙語文測驗: (1)詞彙測驗 (2)算術測驗 (3)語詞記憶測驗 ˙作業測驗: (1)仿繪測驗 (2)拼圖測驗 (3)圖形推理測驗 簡易個別智力量表 *信效度及常模 1、信度:其內部一致性係數為.88,各分測驗係數介於.55~.85;折半信度為.91。 2、效度:同時效度以『幼兒認知能力測驗』為效標,兩測驗的相關係數為.76, 3、常模:於1999年建立4至7嵗幼兒常模,常模樣本依人口與城鄉規模分層取樣,每個年齡組取120人,有效樣本共476人。 簡易個別智力量表 *注意事項: 使用這測驗的人需 具有專業資格之心理師、職能治療師、語言治療師、特教老師或具該測驗研習證書者 方可使用,在結果的解釋上,不宜將結果當作智力的評量結果。 托尼非語文智力測驗(再版) *目的:主要作為資賦優異或智能、聽覺、語言、情緒等障礙學生的智能篩選工具,也可了解一般學童的能力水準。 托尼非語文智力測驗(再版) *內容:本測驗有幼兒版(4-7嵗5個月)與普及版(4-16嵗5個月)兩種,以非語言之抽象圖形為題型,要求受試者自題目中找出圖形的排列規則,完成一系列問題解決程序。 托尼非語文智力測驗(再版) 1、簡單配合 2、相似性: (1)相等 (2)相加 (3)相減 (4)改變 (5)漸進 3、分類 4、交叉 5、在兩個或多個圖形閒有同樣的變化連續 托尼非語文智力測驗(再版) *信效度及常模 1、信度:甲、乙兩式的內部一致性係數分別為.86及.86,兩者的複本信度達.65。 2、效度:測驗分數平均數隨年齡增加而遞減。 3、常模:建立4至16嵗5個月的百分等級及離差智商。 *注意事項 如該測驗手冊(吳武典等,2006)的說明,測驗可用來(1)預估智力水準、認知功能與學業傾向(2)認識智能缺陷,尤其在無法分辨是智能還是語言、動作影響表現時(3)作為一般智力評量的工具,根據測驗資料可作為是否轉介以進一步評量或介入輔導的參考依據。 多元智能評量 *目的
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