分腿腾越 一节体育课的十要素 韩学明.pptVIP

分腿腾越-----山羊 教学示例 (笔记式） 体育课的十要素 分腿腾跃山羊教学设计 一.指导思想： 本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 （按照单元教学计划，本单元的内容为简单技巧，而本课中分腿腾跃山羊，我把它作为第三课时来处理；前面用两课时来作铺垫。首先认识并熟悉山羊，初步让学生尝试过山羊的方法，让学生体验运动带来的乐趣。再进行今天分腿腾跃山羊的教学。） 二.教材分析： 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。 它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。 随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目。健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。 实践证明：许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,让学生自己从这一过程中自然而然喜欢上这项运动。是本节课的一个目标；更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。 三.学生情况分析： 本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。 四.教学方法： 1.目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。 2.游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。如：“跳人羊”。 3.竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。如：“过山羊接力赛” 等。 五.教学目标： 1.认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解支撑跳跃的简单动作方法，通过游戏熟悉球性。（也就是对所学动作产生表象）。 2.技能目标：初步掌握支撑跳跃的助跑、起跳方法，体验支撑、提臀、分腿落地等动作要领。学习保护与帮助的方法，为进一步学习打下基础（这节课的主要任务）。 3.情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质和互帮互学等良好品质。（通过教学磨砺意志品质)。 六.教学重、难点 教学重点：单踏双落，顶肩推手。 教学难点：提臀分腿，展髋挺身。 （一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（6分钟） 七.教学过程（流程） 1.开始部分：体育委员整队、报告人数、师生问好。 （导入） 2.准备活动：体育模仿操8节（4×8拍） （1）跑步（2）实心球（3）舞蹈（4）射击（5）举重（6）排 球（7）乒乓（8）立定跳 3.辅助练习：（分腿腾越辅助练习） （1）原地分腿立撑。 （2）原地摆臂分腿跳------屈膝并腿落地 （二）基本部分——发展兴趣，提高能力。 （25分钟） 教学步骤： 1. 支撑跳跃——山羊分腿腾越（19分钟） （1）教师完整示范：（支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成：助跑、踏跳、支撑、落地。动作方法：助跑，双脚踏跳，起跳后两手支撑，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上放腾越过器械，然后两腿向前制动挺身，接着并腿用脚前掌落地，屈膝成半蹲，起立两臂斜上举。） （2）分步教学： (a)上步单踏双落。 （b）走跑几步做踏跳----分腿----并腿落地。 （c）跑几步踏跳、支撑、提臀、分腿并腿回落。 （d）在有帮助保护的情况下，分组练习分腿腾越山羊。（助跑几步、踏跳，两手支撑山羊，提臀，屈髋，分腿，推手落垫）。 （e）完整