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工程图学课程设计心得(共8篇) 课程设计 心得 工程 图学 基础工程课程设计总结 通风工程课程设计结论 吉林大学课程设计答案 篇一：工程图学课程设计 工程图学课程设计 设计题目：一级齿轮减速器的三维设计 姓 名：胡茂顺 学 号：1413044312 班 级：机械1403班 指导老师：高征兵 完成日期：9月18日 目录 一、设计题目................................................................................................................ 1 二、设计目的和意义.................................................................. 错误！未定义书签。 三、具体设计.............................................................................. 错误！未定义书签。 3.1 零件实体造型................................................................ 错误！未定义书签。 3.2 三维装配及分解.............................................................................................. 6 3.3 二维工程图的完成.......................................................................................... 8 四、小结...................................................................................................................... 10 五、参考文献.............................................................................................................. 11 一、设计题目 本次课程设计的题目为“用Solidworks软件设计减速器的三维结构” 二、设计目的及意义 目的： 1.根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容。 2.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意 识，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与实际知 识去分析和解决机械设计问题的能力。 3.通过使用Solidworks来设计减速器，使我们使用绘图软件的能力提升，并且由于处理工程图时需要使用Autocad，关于Autocad的使用技巧及其知识得到强化。 3.通过制定设计方案，合理选择传动机构和零件类型，正 确计算零件工作能力，确定尺寸和掌握机械零件，以较全面的考虑制造工艺，使用和维护要求，之后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件，机械传动装置或简单机械的设计过程和方法。 4.学习进行机械设计基础技能的训练，例如：计算，绘图， 查阅设计资料和手册，运用标准和规范等。 意义： 1. 有利于我们对绘图软件的掌握更加熟练，方便以后工作。现在公司对毕业生的要求越来越高，我们只有通过不断的练习和实践才能够满足要求。 2.有利于我们逻辑思维的锻炼，课程设计能直接有效地训练学生的创新思维、培养分析问题、解决问题能力。比如设计减速器机体的三维结构，如果我们绘图次序不当，我们可能无法很好地设计出其三维结构。 3.有利于培养严谨认真的学习态度。那么，这个我们认真作图，细心修改的过程，其实也是对我们认真严谨治学的一个锻炼。 4. 有助于加深我们对工程图学的理解，我们在课堂上学习的是基础知识和基本规范，但是在实际运用中还是存在不足。通过课程设计，我们可以真正理解其内涵。5.通过对每个零件的三维设计，我们对机械零件的理解与认识得到强化。并且有利于我们对基础知识的理解。比如螺栓和螺母 1 的大径、小径和厚度的关系，齿轮的齿顶，齿根和分度圆的确定等等。 三、具体设计 3.1零件的实体造型 本次设计的减速器的工作原理是通过装在箱内的一对啮合齿轮的转动实现减速运动的。动力由电动机通过皮带轮传送到齿轮轴，然后通过两啮合齿轮（小齿轮带动大齿轮）传送到轴，从而实现减速之目的。 本次设计的减速器的零件一共有34件，其中标准件有10件，箱体类零件2件，并且包括其他类型零