家长的配合有效促进了我们班级的整体教学，以及学生的身心健康得到了保证.doc

家长的配合有效促进了我们班级的整体教学，以及学生的身心健康得到了保证 谈谈如何调动家长参与到班级活动中来 班级活动是班主任培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的主要载体，它包括主题班会、课外文体活动、校外活动、集体劳动等。我这里结合大家的发言和我自己的实践，谈谈怎样开展好班级活动。 一、当前班级活动的现状怎样？ 整体来看，目前我们开展的班级活动应该还是偏少。由于农村学校的班级活动一般以班会为主体，我这里重点谈谈主题班会的问题。从班会一般每周一节，只是各地具体时间不同，本来应该是学生最感兴趣的课，但现在却变成了学生最讨厌的课。主要原因有： 1.班会课一般是由学校德育处和班主任分别总结上周工作、布置新一周工作，留给班主任开展主题教育活动的时间太少，无法开展主题班会活动。 2.班会课一般无教材、教案，导致内容随意性大，缺乏计划性、科学性，班主任的德育工作往往以空洞说教为主要手段，无主题的班会多，学生感兴趣的话题少，老调重谈的内容多。 邵阳市隆回县胡婷婷老师反映的正是这种情况：我校是每周都必须至少有一节班队课，我常是先总结上周的情况，该奖励，该谈话的谈话，所以说是有人欢喜有人忧！然后在针对班级中出现的一些情况进行讨论。但我发现，此类活动开展的过于频繁了，学生觉得很啰嗦。 3.很多班主任片面认为班主任的主要职责是抓学生的成绩，班会课可有可无，班会课改上文化课的现象比较普遍。邵阳市新邵县刘应求老师道出了实情：班级活动在农村小学开展得很少，老师不是很感兴趣，在学生眼里这只是自个习课。 二、班级活动有什么作用？ 益阳市资阳区曾蓉老师认为：多开展班级活动，有利于班级学生的学习积极性和能力的锻炼，孩子们也很高兴，这在他们枯燥的学习生活中也平添了很多的乐趣，对于那种对什么都事不关己的孩子，可以让他们多参与，多鼓励的方法！ 邵阳市新邵县刘应求老师认为：学习了第三模块后，我对班级活动的组织和开展有了一个全新的认识，原来我认为班级活动是无所谓的，只要搞好学习，充分利用每一分钟学习才是好的。现在我体会到，班级活动有助于培养班级的凝聚力，学生的责任感，有利于师生的沟通，最终对成绩的提高起到好的辅助作用。 邵阳市隆回县李姣老师认为：以往的班级活动主要是老师讲，学生听，效果一点都不好。学完第三模块后，发觉自己在组织班级活动方面欠缺很大，尤其是主题性班会，基本没有。以后可要好好的组织几次有意义的主题班会，并不是平常的班级小结，要选择一些有意义的主题，由学生自己去主持，不仅能锻炼学生的组织能力，而且有望提高班级的凝聚力。 三、怎么突破当前班级活动的困境？