第7课 彭德怀印象.ppt

彭德怀印象 埃德加·斯诺 1.了解通讯的基本知识及其与消息、文学作品的区别。 2.了解人物通讯的写作要求。 3.掌握刻画人物性格特征的手法。 4.运用所学的新闻知识,撰写人物通讯。 5.了解作品所反映的时代背景,学习革命先驱的优秀品质和革命精神。 1.通讯是对　　　　　、　　　　　和各种见闻的比较详尽而生动的报道。在　　　　　上,通讯以叙述、描写为主;在　　　　　上,通讯要求生动、形象,富有文采。 人物 语言 表达方式 新闻事件 2.按报道的内容分,通讯大体上可以分为　　　　　　、　　　　　　 、工作通讯、风貌通讯、社会观察通讯等等;按报道形式来分,又可以分为专访、　　　　　　、新闻小故事、巡礼、　　　　　　、记者来信等等。 新闻特写 侧记 人物通讯 事件通讯 3.通讯的结构大致可分为纵式结构、　 和　　　 。 横式结构 层层递进式结构 4.通讯最大的风格特色是什么? 就某个新闻事实进行抒情和评论,来揭示新闻的本质,升华主题,还能阐明事物之间的内部联系,并启发读者的思考。 1.通讯与消息的主要区别是什么? (1)内容方面,通讯一是有鲜明的主题和思想倾向;二是注重写人或写事中之人,即使有些通讯重在写事,也不仅仅以交代清楚“何事”为最终目的,而是力图展现事件的全貌。消息一是虽然有一定的思想倾向,但主要是为了突出报道的新闻事实;二是重事件,“何事”是最重要的。 (2)表达方式上,通讯以叙述、描写为主,但可以更灵活地穿插议论、抒情,明白地表达报道者的情感倾向和评价认识。消息以叙述为主,较少出现直接的抒情或者议论,看不到报道者明显的态度、立场或者评论。 (3)结构上,通讯结构灵活,主要内容一般慢慢道来。消息一般采用“倒金字塔”结构,突出主要事实。 (4)语言上,通讯要求生动,形象,富有文采。消息要求客观,冷静,简洁明快。 此外在时效性上,通讯较消息时效性稍差。 2.简析本文刻画人物的表现手法。 为使彭德怀的形象更加生动、鲜明,作者采用了背景材料与典型事例、客观报道与记者的主观感受相结合的方法,综合使用叙述、描写和议论的表现手法,栩栩如生地刻画了彭德怀才智过人、质朴爽直、平易近人、易于相处的形象。文章概括叙述了彭德怀的出身背景、个人经历,不仅把彭德怀雄姿英发、运筹帷幄的形象和军事生涯展现在读者面前,还给彭德怀平易可亲的性格特点提供了衬托背景。作者没有从正面表现彭德怀军事上的雄才大略、丰功伟绩,而是抓住几个能反映彭德怀性格的片段故事重笔落墨,通过对事实的精心选择去表现人物形象,表达自己的感情。作者从司令部简陋的陈设,从彭德怀的伙食、制服上表现他的吃苦耐劳;从与少先队员饶有趣味的谈笑中表现他的爽朗与幽默感;从他身后跟着一群群孩子表现他的平易近人。所有这些都是作者在自然表达他的感受,作者的情感体验从字里行间渗透到读者的阅读中,使文章更有感染力。 3.本文的细节描写对表现人物的思想性格有何作用? 本文中有不少细微层次的事实报道。如对彭德怀那件“在长征途上击中敌机后用缴获的降落伞做的背心”的描写,虽不是主要事实,但却是彭德怀这个人物精神的最自然的流露。它的表述符合读者的感受,引发了人们情绪上的认同:这个红军拥有的孩子气正是人们共同珍视的情感。再如,作者对彭德怀奉命奔赴敌区作战,却“好像到乡下郊游一样”的描绘,展现了主人公从容不迫、游刃有余的迎战状态,体现出他不一般的军事才能,而这种以小见大的手法有着耐人寻味的表现力和令人信服的说服力。本文结尾也有一个很有特点的细节:入秋的夜晚,彭德怀和战士一起看演出,把自己的棉衣披在旁边的小号手身上。这个电影特写镜头般的细节,使人们感受到了彭德怀对小战士父兄般的关爱。可见,细节的贴切描绘可以使全篇生辉,表现出深刻的人物思想性格,产生隽永传神的效果。 4.结合本文,分析作者斯诺深入细致的采访的特色。 为了了解彭德怀,斯诺来到红一方面军的司令部,用他“所看到、听到而且学习到的一切”,为读者描绘了一个才智出众、诚恳质朴、平易近人的红军高级指挥官的生动形象。斯诺细致观察彭德怀的日常衣食住行,在与彭德怀的交往过程中,随时捕捉能反映彭德怀性格特征的事例。这些事例使读者看到彭德怀平等待人的可亲态度。除了细心观察、体验外,斯诺还搜集了彭德怀的个人背景资料,访问了彭德怀的部下,并用这些材料生动表现了彭德怀的优秀品质。 5.通讯是否可以使用议论、抒情的手法?为什么? 通讯不仅记叙事实,还可以通过议论、抒情的手法表明作者的倾向,表现作者明显的感情色彩。当然,并非写通讯都要有议论和抒情,这要根据题材而定。有些通讯如工作通讯与工作研究等,其容纳量较大,内涵丰富深刻,除了一般地叙述事实,还需要适