人口的空间变化教学设计.docVIP

第二节? 人口的空间变化??? 教学设计 ?吴娇南 教材对人口的空间变化这部分内容是这样安排的：首先由一个地区人口数量变化的两个因素入手，引出人口迁移的概念和分类。接着分析了第二次世界大战前后国际人口迁移的不同特点和我国不同历史时期国内人口迁移的基本状况以及人口迁移的主要影响。然后结合案例2美国的人口迁移和案例3我国古代的几次人口迁移分述了自然环境和社会经济环境的变化及个人对生活或职业需求的变化等因素对人口迁移的影响。从中让学生理解：经济因素对人口迁移有着重要的作用，战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化、以及个人动机和需求等，也影响人口迁移。在某种特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。[教学目标]： [知识与技能]：1、了解人口迁移的概念、主要类型，及人口迁移的意义。2、掌握影响人口迁移的主要因素。 [过程与方法]：利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。 [情感态度与价值观]：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。 [学习重点、难点]：1、重点： 理解影响人口迁移的主要因素。 2、难点：人口迁移的原因以及作用 [教具]： 教学挂图、地图[教学方法]：讲授法、比较分析法、读图分析法，以读图、分析为主 [教学方]：[教学过程]： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（身边例子） 大家（随便一看外面）都知道三亚（海南）的房地产突飞猛进，近几年三亚建起了很多的楼房，大家说说，这些楼盘都有哪些人买呢？ 今天这节课我们就来一起学习人口的空间变化。 ?（板书）第二节? 人口的空间变化 ?思考并回答问题 ? 讲身边地理激发学生的兴趣 ? ? ? ? 人口迁移的概念及分类 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人口迁移[过渡]一个地区人口数量变化的两个因素一是人口的自然增长，取决于人口出生率和死亡率的变动；二是人口的机械增长，主要是由人口迁移引起的，它取决于人口迁移量的大小。与人口空间变化密切相关的概念是人口迁移，那么什么是人口迁移呢？ [提问]:你们早上来学校下午回家属于人口迁移吗？（人口流动） [阅读课文资料]：说出人口迁移的概念? [小结]人口迁移概念包括三要素：空间移动、居住地变更、时间限度（通常为1年）。 [相关练习]：区分人口迁移与人口流动1. 下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移 外出度假、旅游，上街购物 张成高中毕业考取大学去异地读书 王艳从甲县 A 中学转到乙县 B 中学读书 聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民 [过渡]:随着社会经济的发展，人口迁移已经成为一种很普遍的现象。按照人口迁移是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移两类。 [反馈]区分国际人口迁移和国内人口迁移。 [过渡]：下面我们来看看它们分别有什么特点。 [读图]：《15—19世纪的世界人口大迁移》和《当今世界主要移民路线》图。 [问题]： 1.读图，说出15-19世纪人口迁移的主要方向（迁出国家、地区，迁入国家、地区），及人口迁移的原因。 [小结]：可见，随着地理大发现与新航线的开辟，世界资本主义的发展和殖民主义的扩张，掀起了人口迁移的洪流。 2.读图，说出当今世界主要移民方向，并说明原因。 [小结]：小结国际人口迁移方向原因。 人口迁移对调整人口分布、劳动力盈缺、促进地区文化交流、新资源的开发、经济文化区的建立、民族和种族的融合等都有重要的作用。[相关练习]：2. 下列人口迁移事件中，哪些是国际迁移，哪些是国内迁移？ 北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁 19 世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人 明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚 在我国工作的外籍工人 ?[过渡]：今年是新中国成立60周年，新中国成立以来我国人口迁移的主要方向及其主要原因是什么呢？ [问题]：读课本第9页图1.8，说出1949－1986年期间和80年代中期以来，我国国内人口迁移的主要流向及其原因。（完成思考题） [小结]：20世纪80年代以来，人口迁移的流量增大，流向也发生了明显的变化。阅读并概? 完成练习，区分人口迁移的类型 ? ?? ? ? 读图，说出不同时期国际人口迁移的方向，并说明原因。 ? ? ? ? ? 读图，说出20世纪80年代前后国内人口迁移的方向原因。? 复习、导入 联系生活 ?学习效果评价 ? 学习效果评价 ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 培养学生读图分析、阅读资料，提取信息及归纳整理能力 ? ? ? ? ? ? ? ?影响人口迁移的因素 [过渡]：刚才我们分析了国际国内人口的主要流向及其影响因素，除了这些因素以外，还有哪些因素会影响人口迁移？? [案例2]：阅读案例图文，分析美国在各主要历史时期中，国内人口的迁移规模、特点、原因