在家上学需制度支托.PDFVIP

评论 2013年8月27 日 星期二 编辑/龙敏飞 美编/聂平辉 校对/ 刘湘 A03 http : //hsb . voc . com . cn 华 视点 “在家上学”需制度支托 声 8 月24 日， 记者在北京参加 由 都市 ，回归 自然 ，有诗意的栖居 ；为 在“素质教 育”难 以真正全 面 “在 家上 学” 于中国社会 而言 显然 ，多样性的教 育在 中国还 面临 21世 纪教 育研 究院主办的“学在 民 了让孩子逃 离永无止境的作业、愚 施行 的现 实语境 中，选择 “在 家上 尚属新 生事物 ，但 实际上 ，在 国外 着 巨大挑战和制约 ，而当现有教 育 间 ： 在 家上 学多元教 育 国际研 讨 蠢的考试和绝望的体制 。” 学”不失为“叛逃”下的另辟蹊径 ，但 属 于常见现 象。 美 国有200 万人在 无法满足 受教 育者的需求 ，则需要 会 ”， 发现 中国有越来越 多的 家长 “诗意的栖居” 或是这些对教 是 ，这种叛逃却常常在与现有制度 家上 学，不一样 的是 ，他们将“在 家 两者之 间达成某种妥协 ，譬如通过 让孩子在 家上 学；在 家上 学的孩子 育有 着不 同理 解的人 所追 求的最 接轨 的过程 中遭遇难关。由于 目前 上 学”纳入合 法渠道 ，有 可供 选择 教 育立 法对“在 家上 学”进行规 范 主要 处于小学阶段 ，大多数 家庭不 高境界 ， 目前 中国教 育体制 中学校 我 国并没有将“在 家教育”给予制度 的教材和教 师指导手册 ， 自编教材 和许 可 ， 督促 家长考取教 师 资格 认 同学校 的教 育理念 。（8月26 日 的教 学 内容 、教 学方式、教 学效果、 性 包容、吸纳，所以，面临中考、高考 也被允许 ，人手不够还可以找执业 证 ，以保证教 育质量 ，并在此基础 《钱江晚报》） 评价手段 等 ， 除 了体现 出机械 的 等升学的必经关卡时，接受“在 家教 教 师 ，“在 家上 学” 与 学校教 育相 上进行有效 引导 ，使“在 家上 学”的 当学校 的应试教 育越 来越 广 “唯分数论”外 ，确 实丝毫让人感觉 育”的孩子便极可能产生脱节现象， 通 ， 教 不下去 了随时可 以回到 学 教育模式获得 良性发展 。 遭诟病 ，“在 家上 学”便成 了“叛逃” 不到 学 习的快 乐，更遑论“诗 意 的 无法即刻适应 学校教考模 式。这也 校 。 因为有制度 支托 ，“在 家上 学” 在教育的深层改革难 以快速启 既 有 教 育体 制 的 另 类行 径 。2011 栖居 ”。 尽 管 中国的基础教 育成果 是为什 么现在“在 家上学”的孩子以 的孩子和 家长便 没有后顾之忧 ，真 动、也无法到位的前提下，不妨从“在 年 ，《中国青年报》曾经做过一个调 一度令外 国人惊叹不 已，但教 育 中 4-10岁儿童居 多的原 因，只要孩子 正 实现 多元化教育。 家上学”开始，给予制度支托 ，将学校 查报道 ，访 问了大量让孩子选择在 存在的不少缺 陷，如不能高速有效 年龄稍 大点 ，有条件 的 家长便将孩 教 育 专 家杨 东平教 授 曾说 ： 教育与家庭教育进行连线、 互动，进 家上 学的 家长 ， 以及 民间办学者 ， 地吸收到有用的知识 ，不能掌握适 子送往 国外接 受教 育 ，没条件 的则 “在 家上 学、 私立教 育都是对公立 行学校与社会的教育资源整合，努力